以重量毯穩住焦慮的亞斯男孩

心理師記憶猶新，第一次與亞斯男孩見面的場景，才一打開諮商室的大門，他不在椅子上，而是在房間躲最角落裡全身發抖，亞斯男孩瑟縮著，媽媽在旁心碎的不知所措，這個亞斯男孩高中已經唸了二次，換過學校仍然被深深的焦慮所影響，連出門都有困難，極度害怕的痛苦無法控制。


那天心理師慢慢地靠近他，對他說當自己很難受的時候，會用一種很重的毯子把自己包覆起來，然後遞給他試試，沒想到，亞斯男孩拿到之後，眼神一震，非常驚奇自己接觸到的感覺，同時又瞬間轉為鬆了一口氣，他立即深深地抱住，彷彿溺水已久得到浮木，現場突如其來的轉變，幾乎難以理解，心理師自己也沒有料到，會這麼神奇地就舒緩了他，亞斯男孩的焦慮竟然只是蓋上重量毯就被消除了大半，緊緊抱住再也肯不放手，直到二年後的今天，亞斯男孩仍隨身帶著那件重量毯，上學。吃飯。搭車。


在這之前，亞斯男孩曾經勉強上學，但到了中午只能獨自一人躲入廁所吃飯，無法和同學在教室裡用餐。他從一出家門便深感訊息量太大又太紛亂，經常都在忍耐的邊緣撐住，學習更是難上加難，特別是下課時間對他來說更是太痛苦，一切都隨時在變動，沒有規律，同學的走動，吵鬧的說話聲，種種我們認為容易而正常的事，對亞斯男孩來說都太難了，努力逼著自己試過後還是崩潰了，只好休學。


可是，2017年剛試做好的第一批重量毯就這麼幸運地被帶到他的身邊了，那一年我還在測試材質和摸索如何製作，還不太確定這個將會是什麼，溫暖的心理師已用重量毯和他建立起穩定的信任關係，我對心理師們的連接力量也同樣感到不可思議。


現在，亞斯男孩帶著重量毯出門，會用個袋子裝起來，在外面搭車，他把袋子放在腿上壓放著，別人不知道袋子裡是什麼，也不會被注意。在學校打開來正常使用，吃飯時也不拿起來，後來蓋著能在教室裡和同學吃飯了，午休時安排到輔導室蓋著睡一下，好好睡一覺，他的老師說，大概除了洗澡，他都是和那件重量毯在一起，固定而簡單的重量格子，均勻中和了那些焦慮。