靜態素描#04

閱讀時間約 1 分鐘
這次上課主辦單位特別為我們初學者,從基礎加強,另外邀請年青老師針對圓形體和方形體教學,這位老師教學重點在體感、明暗度及素描筆的運用,運用不同筆,輪廓用2H打底,靠近桌面及影子暗部要用B5,亮部用H,明暗交接處2B,依據老師示範試試,圓體要使用弧線和直線交錯比較容易呈現體感,如下
圓體感
正方體
老師建議圓體明暗處和底部加深,會容易有體感
加強暗部
經過老師指導增加素描體感度提高及比較有聽的素描的明暗度。
老師利用圓體的概念教我們畫豬寶寶頭,用2h畫出輪廓,之後修出細部
用園體畫出輪廓
運用圓體技巧修明暗部
小豬
感覺到有進步,期待下次老師的教學。
為什麼會看到廣告
avatar-img
6會員
76內容數
最近在學習相關課程,整理上課心得與大家分享。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
學習分享的沙龍 的其他內容
清明連假4/4本來想去桃園看海芋花海,可惜兒子說要複習作業,就作罷。 老公就說那我們倆騎腳踏車去河濱外靠近公館附近有兩處花海,心想很久沒騎腳踏車了,老公說慢慢騎就好了,很容就被說服了。 沿途騎的很慢,一口氣沿途都沒休息,就到花海,為之驚豔,一整片好漂亮。 好多人攝影愛好者在,老師
這周上課繪畫的主題是5個不同物品,老師給我們很大的挑戰,光看圖片就思考很久,後來想到老師說的畫輔助線,這次畫了好多好多的輔助線,在依據相對位子,先初步畫出圖形之後再修改圖片內的位子,修修補補的完成大蓋的圖片。 上課老師說在加上深淺區塊,以凸顯立體感,但是在這深淺很難拿捏,深怕到時只看
上課時老師很熱心幫每位學員檢視作品,一一回饋,再真對老師的回饋回去再修正了。 這次繪畫多邊型立體石膏像,老師提醒將每個角抓出來,延伸出輔助線,將每個點連線,在依據比例找多邊角,再注意暗面等等,便開始畫,有第一經驗,這次就畫的比較快,如下 上課時老師巡視每位作品並協助調整,老師建
最近工作連續啟動比較忙,原定設定每周繪畫就中斷,剛好看到有靜態素描課程周六下午時段,這時段又不會影響到我固定周六上瑜珈課程,立馬報名上課,發現有固定安排上課就一定會執行,這有效的幫助我養成固定習慣。 之前繪畫都是憑感覺畫畫,想透過這次學習基本的概念,第一堂課程老師教導使用不
每年來花東都是過年期間,與吉安鄉的慶修院每次都無緣入院參觀,今年提早到花蓮終於有機會入院,入院時發現需要門票,但是小兒子沒有帶學生證,院方還貼心提供一個變通的方法,請小兒子 登入學校校務系統的畫面給他們看,就可以證明是大學生,這方法還不錯很便民。事後整理資料時才發現初一至初五到訪有贈送
朋友特別約在此碰面喝咖啡,心想怎會在水晶店內?到店鋪才發現是一家複合式店鋪,原來是軟雕藝術作品還有店家自己食用過覺得很棒的商品與喜歡藝術品的朋友分享,另外安排幾張小桌子,讓喜歡藝術的朋友可以在此小聚。 特別值得一提,朋友特別點了點心組超特別是芒果雪糕(正確名稱不記得了
清明連假4/4本來想去桃園看海芋花海,可惜兒子說要複習作業,就作罷。 老公就說那我們倆騎腳踏車去河濱外靠近公館附近有兩處花海,心想很久沒騎腳踏車了,老公說慢慢騎就好了,很容就被說服了。 沿途騎的很慢,一口氣沿途都沒休息,就到花海,為之驚豔,一整片好漂亮。 好多人攝影愛好者在,老師
這周上課繪畫的主題是5個不同物品,老師給我們很大的挑戰,光看圖片就思考很久,後來想到老師說的畫輔助線,這次畫了好多好多的輔助線,在依據相對位子,先初步畫出圖形之後再修改圖片內的位子,修修補補的完成大蓋的圖片。 上課老師說在加上深淺區塊,以凸顯立體感,但是在這深淺很難拿捏,深怕到時只看
上課時老師很熱心幫每位學員檢視作品,一一回饋,再真對老師的回饋回去再修正了。 這次繪畫多邊型立體石膏像,老師提醒將每個角抓出來,延伸出輔助線,將每個點連線,在依據比例找多邊角,再注意暗面等等,便開始畫,有第一經驗,這次就畫的比較快,如下 上課時老師巡視每位作品並協助調整,老師建
最近工作連續啟動比較忙,原定設定每周繪畫就中斷,剛好看到有靜態素描課程周六下午時段,這時段又不會影響到我固定周六上瑜珈課程,立馬報名上課,發現有固定安排上課就一定會執行,這有效的幫助我養成固定習慣。 之前繪畫都是憑感覺畫畫,想透過這次學習基本的概念,第一堂課程老師教導使用不
每年來花東都是過年期間,與吉安鄉的慶修院每次都無緣入院參觀,今年提早到花蓮終於有機會入院,入院時發現需要門票,但是小兒子沒有帶學生證,院方還貼心提供一個變通的方法,請小兒子 登入學校校務系統的畫面給他們看,就可以證明是大學生,這方法還不錯很便民。事後整理資料時才發現初一至初五到訪有贈送
朋友特別約在此碰面喝咖啡,心想怎會在水晶店內?到店鋪才發現是一家複合式店鋪,原來是軟雕藝術作品還有店家自己食用過覺得很棒的商品與喜歡藝術品的朋友分享,另外安排幾張小桌子,讓喜歡藝術的朋友可以在此小聚。 特別值得一提,朋友特別點了點心組超特別是芒果雪糕(正確名稱不記得了
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
2005年轉換工作跑道時學了一陣子的素描。老師很好,重要的概念講個10分鐘左右,就讓我們動手。畫了一陣子他會來看看,動手用筆及擦修改一下,順便教一下。關鍵字是「動手」。喜歡這種無為而治又個人化的方式。不過我還是不喜歡素描,彩色怎麼變成黑白呢?覺得很需要想像力。 老師說為什麼不用手機裡把照片變黑白的
Thumbnail
素描擁有那無法比擬的美感,藏著你的氣息。素描是所有繪畫的基礎,甚至是設計的基礎。運用簡單的線條筆觸,加上輕重緩急,就能繪製出各種畫面。
Thumbnail
練習線條&排線的手感,掌握輕重緩急的表現。這些看似簡單的線條,經過安排之後,可作為基本的繪畫練習、創作前的草稿、視覺的紀錄,也能是完整的視覺藝術作品。
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 直覺對位與測量對位的名詞釋義如下:......在速寫的作畫過程,是先進行直覺
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 化繁為簡的繪圖方式,老師介紹到有三種,分別為:1.符號、2.幾何、3.聯想。
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 畫畫的歷程分為三個時期,分別是前期、中期及後期...
Thumbnail
這本書詳細解說如何畫素描,並提供大量示意圖和步驟圖。透過簡單的教學,讓我們瞭解素描的技巧和影像視角原理。這本書提供了實用的素描基礎知識和技巧,有助於提高素描能力並且快樂地鍛鍊藝術技巧。
Thumbnail
在2023年07月為期兩日丹尼遜健腦操®對稱塗鴉遊戲課程,王紫晴老師從兒童發展的角度分享對稱塗鴉遊戲,透過雙手雙眼繪畫協調的過程,達到激活中場操作促進全腦學習。課程後學員們分享不僅感受到自己視覺、閱讀與書寫更加輕鬆容易,也找回幼兒時期對學習的好奇心與熱情,更流暢的使用身體表達自我
Thumbnail
這兩次上課分別在一寸刷和油畫刀揣摩較多,這兩項算是我比較苦手的部分⋯⋯,因為我會手抖,影響了我在握畫刀時在筆觸較細微的發揮,我需要比別人長的時間去著墨它;另一個是我沾顏料的手法還不純熟...
Thumbnail
每個人的學習風格和方式都不一樣。 班上有個同學很喜歡畫人像,他自述自學了一段時間後,曾經想找畫室進一步精進,不過試上課程時,老師請他從基本的排線練起,他覺得這間畫室沒辦法根據他的需求安排課程(我想要畫人像,就直接教人像的課程,或幫我解決畫人像時遇到的問題),所以他後來並沒有報名課程。 我個人則是
Thumbnail
2005年轉換工作跑道時學了一陣子的素描。老師很好,重要的概念講個10分鐘左右,就讓我們動手。畫了一陣子他會來看看,動手用筆及擦修改一下,順便教一下。關鍵字是「動手」。喜歡這種無為而治又個人化的方式。不過我還是不喜歡素描,彩色怎麼變成黑白呢?覺得很需要想像力。 老師說為什麼不用手機裡把照片變黑白的
Thumbnail
素描擁有那無法比擬的美感,藏著你的氣息。素描是所有繪畫的基礎,甚至是設計的基礎。運用簡單的線條筆觸,加上輕重緩急,就能繪製出各種畫面。
Thumbnail
練習線條&排線的手感,掌握輕重緩急的表現。這些看似簡單的線條,經過安排之後,可作為基本的繪畫練習、創作前的草稿、視覺的紀錄,也能是完整的視覺藝術作品。
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 直覺對位與測量對位的名詞釋義如下:......在速寫的作畫過程,是先進行直覺
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 化繁為簡的繪圖方式,老師介紹到有三種,分別為:1.符號、2.幾何、3.聯想。
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記,能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我,有任何啟發。 畫畫的歷程分為三個時期,分別是前期、中期及後期...
Thumbnail
這本書詳細解說如何畫素描,並提供大量示意圖和步驟圖。透過簡單的教學,讓我們瞭解素描的技巧和影像視角原理。這本書提供了實用的素描基礎知識和技巧,有助於提高素描能力並且快樂地鍛鍊藝術技巧。
Thumbnail
在2023年07月為期兩日丹尼遜健腦操®對稱塗鴉遊戲課程,王紫晴老師從兒童發展的角度分享對稱塗鴉遊戲,透過雙手雙眼繪畫協調的過程,達到激活中場操作促進全腦學習。課程後學員們分享不僅感受到自己視覺、閱讀與書寫更加輕鬆容易,也找回幼兒時期對學習的好奇心與熱情,更流暢的使用身體表達自我
Thumbnail
這兩次上課分別在一寸刷和油畫刀揣摩較多,這兩項算是我比較苦手的部分⋯⋯,因為我會手抖,影響了我在握畫刀時在筆觸較細微的發揮,我需要比別人長的時間去著墨它;另一個是我沾顏料的手法還不純熟...
Thumbnail
每個人的學習風格和方式都不一樣。 班上有個同學很喜歡畫人像,他自述自學了一段時間後,曾經想找畫室進一步精進,不過試上課程時,老師請他從基本的排線練起,他覺得這間畫室沒辦法根據他的需求安排課程(我想要畫人像,就直接教人像的課程,或幫我解決畫人像時遇到的問題),所以他後來並沒有報名課程。 我個人則是