之前曾盤點前機構中心的器材，找出好幾盒300或500片的風景拼圖，猜想是主管一時興起隨意買的吧。因這類拼圖圖塊太小、圖案複雜、片數太多等都造成住民因視力、手部靈活度及專注力等問題因素而根本沒法操作。
但平心而論，拼圖是認知刺激的好器材之一。
之後機構的阿長則從家裡帶來小朋友已不玩的波力寶寶拼圖給住民大哥、大姐玩。圖塊有大一點，而片數也只有12片，是簡易操作的拼圖。然而不出所料，住民大哥、大姐一看到拼圖就說：這囝仔玩的。另外，住民大哥、大姐對「波力」等現代卡通角色是不熟且無感的。因此，對住民大哥、大姐而言，感覺也不是那麼適合。但若是祖孫一起玩，這類卡通類寶寶拼圖倒是可增加祖孫彼此共融、互動的好器材。
自己在家的櫃子裡看到放了好幾年的過期的水果月曆。為什麼沒丟掉？猜想一直留著，應該是想利用它們來當櫃子或抽屜內的舖墊吧，哈。沒想到這回有別的用 途了，就拿它們來做數字卡及拼圖。
不論是數字卡或是拼圖，因水果月曆的紙張不夠厚，所以另用回收的紙箱裁適當的大、小尺寸紙塊。將水果月曆上的數字及水果圖案裁剪下來，然後用白膠黏貼 在小紙塊上，數字卡即完成。而水果圖案則黏貼在大紙塊上，最後再用裁刀裁切成幾塊形狀不一的圖塊即可。
一開始自己是裁切成方正、大小相同的32、16片的圖塊讓住民大哥、大姐試玩。結果他們在找相對應的鄰近圖塊時，還是會混亂。因此，之後改版，裁剪成形狀不一且小於10片的圖塊。這樣住民大哥、大姐偶爾提示一下就可以操作完成拼圖。甚至也曾拿到紙質較厚的水果月曆，不用黏貼在厚紙板上，直接裁剪數塊。數種圖案混合放在桌上，由住民大哥、大姐先選定欲拼圖的水果圖案，然後大家開始認真地在桌上找出對應的圖案，拿到鄰座住民的，還會拿給對方，彼此有互動，效果很不錯。
水果月曆自製拼圖
數字卡則是利用月曆上的數字日期1至30，當時前機構中心功能尚可的住民大哥、大姐約有6位，因此製作了6付數字卡。一開始只讓他們每人先拿1至10的數字卡至面前，然後蓋卡，用盲抽方式出卡1張，由他們自己決定要比大或比小。每一回合，贏家可將輸家的卡收歸己有。最後計算誰的卡最多者為最大贏家。其實這樣的玩法也可以直接拿撲克牌的A~10來玩。為增加挑戰性，也可抽出2張卡，翻開卡時相加或相減，比大小亦可。另外就是讓住民大哥、大姐拿取1至30的數字卡來比大小，這時若要玩相加或相減，建議分組進行為宜，因為碰到兩位數相加或相減會有難度，因此有同組的成員可以互相討論，並且可增加互動的機會。
數字卡在認知刺激上功能佳，再加上簡易、好操作，很適合住民大哥、大姐玩。因此，之後自己到文具行買了數字標籤，一樣裁切紙箱成紙塊，最後自製了1至100的數字卡 。記得當時把所有數字卡全部攤放在桌上時，住民大哥、大姐就開始翻看。這時會搭配出題，如找出單數、偶數、找出有1的或是找出5的倍數等。最後則將所有數字卡放在大數字盤上。住民大哥、大姐共同分工合作，將對應的數字卡一一放在大數字盤上。看他們專注又努力地完任務時，自己蠻開心及感動的。
