不良大叔怎麼教小孩 | 從義賣擺攤賣寶可夢福袋開始聊 (文末有書單)

兒子把我叫進去房間，要我看他桌上的四包盲盒，分別寫著ACBD、BDAC、DCAB、CBAD...

你覺得我做得怎麼樣?
ㄟ，要這麼多組合幹嘛??
???

一、梳理問題與需求

(一)兒子想要跟學校其他攤位一樣，要賣寶可夢卡片，有幾種方式:

• 依照是否知道內容，分成盲盒/福袋或是自己挑選
• 價格，可以是單卡固定價錢或是混成一包，後者其實跟盲盒/福袋差不多，有沒有保底又是另外一回事(詳見跟學童聊福袋、盲盒、保底 ｜ 以寶可夢、課金遊戲為例)
• 直接買，還是要消耗時間的方式，例如下五子棋、夾娃娃...，然後看是一律贈送或是有贏才能拿?

好，經過一番對話，我知道兒子的方式是:

要透過抽籤，才能知道自己是否擁有購買相對應盲盒/福袋的機會，幸運中簽的人可以購買也可以放棄，盲盒/福袋不會無限量提供，就這四包

(二)回來談談抽籤

抽籤，可以區分成要不要放回，因為ABCD之類的組合會對應一包，也就是等同戳戳樂，一個編號可以得到一個獎賞。因為製作戳戳樂很麻煩，又要透過冗長/刺激的英文組合來確認簽，就必須採用「不放回」的形式，也就是單一簽桶內擺放4個簽，A、B、C、D。
(如果簽可以放回，就變成可能抽到ADDB的組合，情況過於複雜)

兒子有另修正想法，可以把文章開頭的四位數表達方式，刪除第一位的英文

• CBD=(ACBD、CABD、CBAD、CBDA)組合的人可以選擇是否要買
• DAC
• CAB=(DCAB、CDAB、CADB、CABD)組合的人可以選擇是否要買
• BAD

這樣對老闆來說每一個福袋會遇到的客人就提高最多四倍，客人如果是第一個來抽籤的中簽機會上看4(包)* 4(另一個英文可以插在4個空位)=16
(不過請看上面舉例，CABD會重複)

這個想法很特別，我覺得很棒，對我來說看似不正統卻也有不同趣味。

不過我還是提醒他，有時候辛苦的設計不一定其他人會買單，我自己的想法是:

• 我花錢如果過程中有額外趣味，有時候就不會在意卡片價值
• 是否一定要讓人中獎，也就是提供安慰獎?
• 除了商業模式是否讓自己不要虧錢甚至賺錢，設計也很重要

於是打鐵趁熱，我提供了剛好最近買/借的額外書單

二、我想到的工具書

整篇前半段談到的就是分組與機率，其實可以再更一步延伸期望值，在「好好笑漫畫數學: 生活數字王」一書中都可以看到；兒子真的有翻這本書，還記得封底還有介紹「買賣大作戰」，叫我記得預借。

開店真的不容易，我也沒有經驗，不過看到有一系列套書，標題是「準備開店囉，

!小小店長&小小設計師能力養成」，上週問兒子完全不吸引他，可是討論過擺攤以後，他對於商業*計算與創意*圖形的興趣就來了~

圖片使用這次讀書共和國的選書，順便跟大家分享一下選書與運作方式:

三、葉丙成老師提到的能力

不知道有沒有人好奇這次書單的主題? 其實我是按照這集不良大叔的後半段內容:

(一)不良大叔

這真的是我近期少數會追的內容，可能因為三個大叔僅大我一兩個世代，許多事物聽得懂，加上葉老師的理念/生活加減在追，所以感到親切也更新一些時事與教養方式。YT下面有網友的留言整理時間軸，如果只想聽葉老師預計在線上平台談的內容，也是可以直接點選影片後半段。

(二)孩子需要什麼

之前葉老師開過的課有統計(coursera)與簡報(知識衛星)，我有買過後者，很讚。這次新的教養課，我還在觀望，因為我還無法跟另一半溝通觀念，自己先試驗比較快。

我自己覺得重要的主題有

• 多媒體的識別與使用
• 非結構式的知識架構
• 能念書很好，還要與人接觸、關心人

於是我的本次書單有這些，包含

• 準備開店囉---期待看看如何進行專案
• 看不到的小東西---探究自己也了解別人
• 在超市遇見戴爾卡內基---數十年的經典白話版本，人際關係很重要

每個學校沒有教的事情真的就是非結構式學習，也就是專案，難怪不良大叔這集的標題敢說「從追星培養現代職場力」，因為這三個老板/創業者/主管知道學歷不是最重要的一環，解決事情的能力才是關鍵，例如去外國追星: 必須要蒐集偶像資料、掌握行程、購買票券、安排住宿交通、基本語言溝通，甚至回國身邊朋友分享，就像「好好笑漫畫數學: 生活數字王」的「瘋狂粉絲見面會」章節，怎麼握手的各種組合也要考慮(當然還有比賽對戰組合等不同組合，再呼應本文的抽籤組合)!

以上就是這次跟兒子對話的經過與延伸想法與書單，最後來做個圖，使用的PROMPT:

在義賣園遊會的攤子上，有個熱情的8歲亞洲男孩跟大家推薦他的4個寶可夢福袋很有趣，只要抽簽就有機會可以購買，現場有2個人在排隊

來看看Adobe Express給我什麼比較接近的圖片?

這手指不知道是作手還是啥機關XD

賽亞人的眼鏡?擁有跟小智一樣的臂力輕鬆拿起物品XD

肯定孩子的創意，讓孩子的構想發光發熱!