春の占卜 ~ 萌芽 1 ( Timeless / 無時間限制 )
** 之前的名稱 (此篇文章) : 春の占卜 ~ 萌芽 1 ( 不定時占卜 )
* 春の占卜 ---
「 春天萌芽、夏天成長、秋天收穫、冬天收藏 」 .
不定時占卜 (水晶 發想的新點子) ......
可分為『 春の占卜、夏の占卜、秋の占卜、冬の占卜 』 .
( 靈性訊息，「無限制時間」接收 靈性指引 . )
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幫大家抽牌看看 ~
有對應的人 or 有感覺的人，就參考看看.
沒感覺的人，就自動跳過，下次有緣 再參考看看.
* 每個人的感覺 都不太一樣，請收取 各自的靈性訊息 .
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前言:
本來我在分享靈性訊息，寫作分享 線上抽牌的文章，希望大家各自 能試著線上抽牌，
時常自己抽牌，練習試著 與您自身的 守護靈or指導靈 (光之存有) 交流互動，
讓暗中默默護佑大家的 光之存有們 能與大家交流，讓祂們提供心靈諮詢，指引大家的心靈成長！
不過，我後來發覺 大家似乎比較偏好 月運勢、週運勢 (其實靈性訊息～無限制時間)，
但是 單純提供運勢占卜給大家，對大家各自的靈性成長 似乎沒幫助，
所以 我就突發奇想，想試著將 牌卡解讀教學 + 運勢占卜，
整合在一起，這樣比較新奇有趣、有意義！
希望大家能透過我寫的文章，自主學習 線上抽牌卡，
與大家各自的 指導靈 or 守護靈 交流互動，
讓祂們指引大家 向著美好的未來邁進！
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* 牌卡解讀的訣竅方法 :
( 若有人想學習 抽牌解讀 的話 )
～ 文字解讀、圖片解讀、圖文解讀、自身的心靈感覺or感應 .
～ 關鍵字解讀 or 關鍵訊息解讀 (可搭配 生活上的指引or啟示)
～ 與 指導靈、守護靈 (光之存有) 祂們 交流互動的方式，不侷限在牌卡，也有其他的溝通交流方式，例如:書本文字、圖畫、音樂 .
～ 不需 勉強自己 背誦每張牌卡的牌意 (尤其是 塔羅牌)，抽到某張牌卡的時候，才去看 牌卡的說明書(紙本附贈的)，或是 即時線上網路搜尋 那張牌卡的牌意，看完牌意後 再自己試著解讀牌卡 即可。同一副牌卡，牌卡抽多了，自然而然 就能慢慢加深印象、記得牌意，忘記牌意的時候，再去查找搜尋 牌意 即可！(網路上有很多牌卡的資訊，善用資源 .)
～ 提醒一下，各家的牌卡，比如光是 塔羅牌，每副牌卡的牌意 都不太一樣，你可以參照比對資訊，然後選擇 自己內心比較能接受的牌意即可！
～ 每個人解讀牌卡的風格 都不太一樣，不過我解讀牌卡的風格 大不相同，
因為考慮到 正、負能量 會影響到大家的心靈，
所以我只會 正面解讀(搭配自己的心靈感覺)、說出正面的靈性訊息。
而 光之存有們 的靈性訊息，也都是正面、光明、樂觀 的訊息，
也考慮到 負面存有們 會暗中騷擾人們的意識 (抽牌的時候 也會遠程負面騷擾)，
所以我只會看 每張牌卡的正面牌意，並用心靈感覺 補充額外的靈性訊息。
～ 心態想法: 我覺得 抽牌，是為了獲得心靈指引、提升正能量、找回自信心、療癒心靈，這樣才比較有意義！
～ 解牌風格: 彈性變化、自由不受限！
--------- 抽牌解讀吧！(可拿來作為 自己試著練習解讀牌卡 的參考文章 )
以下的解讀，是寫成「關鍵字」，請大家各自 心靈感受、意會(心領神會) 即可，
這也是練習與您自己的 守護靈or指導靈 交流互動 的方式之一 (可搭配 生活上的指引or啟示)，
因此大家各自 從心靈得到的啟示、指引 可能不太一樣 (就算是在 同一個牌組)，
因為你們有各自的守護靈、指導靈，所以透過牌卡 各自接收到的靈性訊息 也就可能不太一樣。( 上方已經介紹過 牌卡解讀的方法，就有包括......自身的心靈感覺or感應 .)
可以將關鍵字 組織成 語句，若您在組織文詞的過程中......
忽然得到靈感而寫下語句，那可能就是您的 守護靈or指導靈 (光之存有) 在和你交流互動，
有點像是 自問自答、自言自語 的感覺，請選擇 光之意識 (光之存有)，而不是 低頻率意識(負面意識、負面存有)。
光之意識，是 正面、光明、明亮、樂觀、暖心 的意識。
負面意識，是 低沉、負面、陰邪、令人反感、令人心寒 的意識。
請大家內心懂得分辨。
提醒一下......負面存有的騷擾(遠程能量波騷擾)、光之存有的陪伴(暗中默默守護)，黑暗、光明同時存在，
所以在感覺到負面存有的騷擾時，請不用擔心、不用害怕，因為 有黑暗就有光明，光之存有(無形的守護) 也同時正在默默陪伴、守護著您。
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下列的 獨角獸 牌卡 (因為 天馬想陪伴著大家，減緩大家的不安)，
由左至右(由上至下)，分別是 牌組1、2、3。
請選擇 自己的內心 有感覺的牌卡。
( 沒有限制只能選一組牌，請自由隨意！ )
〈 牌組1 〉
( 牌卡正面 )
( 牌卡背面 )
解讀牌卡(牌組1):
團隊合作、三人成行 必有我師焉 (感覺是 靈性指導)、開心的禮物、使您心懷感激的禮物、喜樂、陪伴、愛護 .
請接收並開啟您的天賦 (天賦異稟、靈性天賦) .
守護天使 (愛心天使、高頻率意識、聖光存有)、守護靈、指導靈 的存在 .
光之祝福、精靈、光之存有、光輝閃爍、光之意識 .
同伴、夥伴、不孤單、聖愛的陪伴 .
* 收到的禮物 ～ 有可能是 物質方面的禮物，也有可能是 靈性天賦 (找回遺忘已久的天賦、潛能) .
因為 gift 的中文意思，同時有 禮物、天賦 的含意 .
〈 牌組2 〉
( 牌卡正面 )
( 牌卡背面 )
解讀牌卡(牌組2):
同伴、療癒、陪伴、內心的平衡 .
這一組感覺 也有禮物，比如 生日禮物 (物質的禮物)，或是 精神上的重生 (人生態度 煥然一新)，或是指 靈性上的禮物 (靈性天賦) .
有來有往、互動交流、平衡 .
有些人 物慾太重、太斤斤計較、太計較得失 (導致心理不平衡，需要時常 平衡一下 內心活動 ) .
內心的富裕 ( 心靈的豐盛 )，才是重要的 .
時常做些善事 (親力親為 or 實際看的見)，可帶來 好的能量(正能量)，有可能會因此 遇見好夥伴、好朋友 .( 這一組 也可參考下方的 募資活動的文章連結 )
可跳脫 陳規框架、另一個角度看事情、放下過去的束縛、新的生活態度、呼吸新鮮的空氣、清新氣味、奇妙美好 .
您的指導靈or守護靈 (光之存有)，想邀請您 可多親近動植物，從事 靈性成長 方面的活動，一起共同改善全世界、大自然 .
可時常親近 動物、植物，對您的身心有益，動植物的陪伴 具有安撫您心靈的作用.
(必須是 天然健康無毒 ～ 不含 有毒農藥or化學有毒 的友善環境 .)
動植物的陪伴、愛療癒恐懼、渡船、正能量 ( 好的能量 ) .
含有 維生素C 的天然植物、檸檬、可泡 蜂蜜檸檬茶 (可偶爾喝，但虛寒體質 少喝 )、芳香氣味 .
芳香能量、清新氣味 (檸檬 可除臭)，例如:泡天然的花草茶 or 天然的果茶飲，可讓 心情好起來 .
(提醒: 有些植物or茶包，不含咖啡因，可放心食用而不影響睡眠，例如:麥草茶 .)
* P.S :
感覺這一組牌，有些人 物質欲望太重 or 墨守陳規 or 傳統守舊 or 不知變通，感覺能量沉重，所以寫起來感覺很疲累.
這一組 只寫關鍵字的話，有些人似乎 感覺會聽不明白，因為 靈性沒開化......需要讓您的 守護靈or指導靈(光之存有) 好好開導、指引您前進的方向 .
其他牌組 寫起來就格外輕鬆許多 .
因為這一牌組(能量沉重)......感覺似乎有不少人 時常跑醫院 or 老毛病多 or 保健食品吃太多(可 以天然的食材 取代，天然健康的植物 就富含有 許多種不同的營養元素 )，建議 可多留意健康、醫藥 方面的相關資訊 (中醫、中藥 也可以)，對您的健康有幫助 .
〈 牌組3 〉
( 牌卡正面 )
( 牌卡背面 )
解讀牌卡(牌組3):
冒險去、尊敬、敬仰、尊重、互敬互愛、靈性覺醒、自由、指引、傳訊、分享、和樂相處 .
很快 (以 快樂 的方式發生)、簡單、純粹、美好家園 .
冷靜、創作、消消氣(降火氣一下)、會好轉的、和解、和好 .
感覺是......守護靈or指導靈 (光之存有) 在請求您別生祂們的氣、會幫助改善情況、請求與您和解(和好).
和諧、動植物、和平相處、大自然、理想鄉、心靈的安寧、人間仙境 .
* 另外，這一組 的其中1張獨角獸牌卡，
與之前寫的文章〈 與動植物和諧相處 ～ * 自創牌卡 〉抽的牌卡是同一張，
文章的連結網址 就在下方，可以作為 您的靈性訊息 的參考唷！
--------------------- 線上抽牌的網址↓
與動植物和諧相處 ～ * 自創牌卡
https://vocus.cc/article/64f6e8e9fd8978000161ab4e
( 公益募資活動～ 分享宣傳！ )
* 自創牌卡 ~ 我寫在 單字卡 的APP ( Quizlet ，有 電腦網站 的版本)，
請大家自行註冊登入......自己填寫自創牌卡(or 複製貼上 我寫的自創牌卡 文字語句)，
因為涉及隱私，我就不公佈我的Quizlet了，畢竟還有放其他的 我自己個人使用的卡片.
狗狗智慧卡 (DOG WISDOM)
https://tarot.mingshinlu.com/tarot_result.html?spreadCode=E&cardType=010&sendInfo=&result=
指導靈訊息卡 (ASK YOUR GUIDES)
https://tarot.mingshinlu.com/tarot_result.html?spreadCode=E&cardType=002&sendInfo=&result=
神奇獨角獸神諭卡 (MAGICAL UNICORNS ORACLE)
https://tarot.mingshinlu.com/tarot_result.html?spreadCode=E&cardType=008&sendInfo=&result=
本篇參與的主題活動
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