〈Toy Story 3〉踏上惡途的熊抱哥：談失愛的修復之路

圖一.〈Toy Story 3〉踏上惡途的熊抱哥

最近重溫了〈玩3〉是因為我非常鍾愛這集出場的大反派－熊抱哥，相信很多人對他的喜愛都是來自於他的外貌，是位可愛迷人的反派角色，就跟〈神奇寶貝〉的火箭隊一樣，但也有部份的影迷對於熊抱哥壞到底的舉動感到厭惡，因此我想要以自身的角度，帶著大家跟著熊抱哥所經歷的總總，去認知與了解到抱哥身上的惡，以及其看似貫徹始終的『惡之精神』所顯露的破綻。

「願所有的惡之盡頭，都能得到靈魂的安放，我相信帶著愛的視角與光輝，能使我試著與你們同在一起，看見你們的烏托邦。」

劇情前提摘要

圖二.玩具夥伴們放於黑色大型垃圾塑膠袋裡

〈玩3〉的故事大綱是安弟即將升上大學，母親開始要求他整理房間，做出斷捨離，面對著陪伴他成長的玩具夥伴，安弟要選擇留下他們，一起帶去大學，亦或是收置閣樓，長放於此。最後安弟只選擇留下胡迪，帶去大學，其他玩具夥伴全部收在大型黑色塑膠袋裡，要拿去閣樓放，但就在妹妹茉莉請求幫忙的呼救下，安弟趕忙把塑膠袋丟下，導致放置作業未完成，讓後續來收拾的母親，誤以為是要丟棄的垃圾，而拿出去丟在家門外，等垃圾車來載走。

圖三.玩具夥伴們準備被載至陽光托兒所

接著玩具夥伴們奮力的從塑膠袋裡要逃脫出去，而胡迪也前來營救他們，所幸沒有被垃圾車載走，但也因為這陰錯陽差的行為，使得他們內部分裂，對於主人安弟的行為，感到巨大的失望，憤怒由此升起，分為兩邊，一邊是胡迪一人忠心耿耿的護主，一邊則是因安弟的取捨，而被集體丟在垃圾袋裡的巴斯和翠絲等。但這一分割凸顯出安迪的私心與偏愛，也讓胡迪失去他的領導地位，寡不敵眾的跟著大家被載至陽光托兒所。

正文

一.陽光托兒所－熊抱哥登場

圖四.陽光托兒所老大－熊抱哥

玩具夥伴們到達陽光托兒所，見到托兒所的老大－熊抱哥，一開始他殷勤款待，熱情的歡迎他們作為新夥伴的加入，看似一切美好，直到他們翹首以盼的孩子們出現，準備享受久違一起玩耍、同樂的時光，但出現的是年幼的孩童，大約一左右，他們看到玩具就用丟的，各種失控的舉動，卻是這個時期孩童的典型行為，也使巴斯和翠絲等人傷痕累累。巴斯透過教室的窗戶，看到隔壁間大童的教室，熊抱哥被呵護、擁抱著，於是作為團隊的領導人，自告奮勇要去跟熊抱哥討論，讓他們能夠換到大童的教室，受到人道的對待。

卻也是在這時候才發現熊抱哥是一名獨裁者，監控著每個玩具們的狀況，只要是新來的玩具都會被送去幼童教室遭受摧殘，後來巴斯和翠絲等玩具夥伴們要集體逃脫，而胡迪也經歷一番波折，透過小丑朋友才了解到熊抱哥的過去，也知道夥伴們正在經歷苦難，所以決定隻身一人回去營救他們。

圖五.被黛西遺忘的三人

小丑曾與熊抱哥和大寶寶三人是好朋友，他們的主人是黛西，但熊抱哥在當時是黛西最愛的玩具，他們朝夕相處著，黏在一起不分離，而一次隨同黛西出外遊玩，被黛西父母遺忘而留在原地，三人遲遲等不到黛西回來，後來跟隨著熊抱哥跋山涉水的回到黛西家，但熊抱哥卻從窗外看到黛西懷裡抱著新的玩具熊，從那刻起由愛生恨，他變成了一個偏激、暴力的反派角色，他認為玩具們都是垃圾，等著被丟掉。

「我們都是垃圾，等著被丟掉，所有的玩具都一樣。」－熊抱哥

二.失愛後的熊抱哥，踏上惡途，成為惡徒

伊麗莎白．庫伯勒．羅斯（Elisabeth Kübler-Ross）在她「論死亡與臨終」一書中，提出「悲傷五階段」（Five Stages of Grief）：否認、憤怒、討價還價、憂鬱、接受。後來擴充到了七個階段，也就是增加了「重生」、「創造新生」這兩個階段。

悲傷五階段（Five Stages of Grief）

我們可以從熊抱哥的過往，了解和明白他為何成為一位惡徒，亦能對照悲傷五階段，知道他並未接受這個被遺棄的事實，還處在憤怒與憂傷的循環中。因為在他眼睛所看到的是被拋棄和取代的殘酷，對於曾經集三千寵愛於一身，他如何去接受或是釋懷呢？

他已心碎滿地，有多深的愛就會衍生出多深的恨，以此把這份傷害及摧毀自信的羞辱，釀成憎恨的情緒，轉嫁在其他人身上。所以他開始了獨裁統治，並且洗腦每個玩具都是垃圾，終將被丟棄，讓他們處在這害怕與悲傷的氛圍裡，但是當你再細看，更靠近他一步，發現他並沒有因此排斥其他孩童對他的肢體接觸，他還是那個喜歡接受擁抱的熊抱哥，在大童房間，他被呵護、擁抱著，他是享受的，或是當巴斯獨自找熊抱哥要向他反應，爭取權利，他也是讚賞著巴斯的勇氣與行為，並且想要拉攏著巴斯的加入。

他從巴斯身上看到玩具誕生出「自覺」而非「依附關係」就像是他被迫從這依附關係長大，而從此要面對沒有主人黛西的以後，他得學會獨立，但沒有人引導和教導他，困在傷痛裡，他越走越偏，越來越激進。

悲傷的七階段，是自我療癒的過程。

三.惡途的終點

熊抱哥要如何在經歷悲傷五階段後，重獲新生，我覺得其一是需要有一位關鍵人的出現，才能帶來轉機，像是有著像邦尼懷著慈母的關愛，來自托兒所的新主人，才有可能能讓熊抱哥忘卻痛苦，把傷痛的情緒釋放出來，再重新獲得愛。 其二是全體要力抗和推翻熊抱哥的統治，並賦予他一個位置，讓他透過學習有意識的修正自身行為，才有機會找回對世界的善，而非是跟胡迪一樣指責、斥喝他行為，對他說：「她（黛西）只淘汰你」這類會觸怒言行的話語，像是一把利刃再次揭露抱哥的傷痕。真正的朋友應是勇於出面指點他，並陪伴他修復，好讓他能夠換位思考，想到黛西也可能因著失去他而悲傷過，而後來才會有這位新玩具熊，以填補抱哥不在的缺憾。

我認為要從惡徒身上，去探索他的背後，發現他的心口與言行是否一致，當我們過度偏頗，失去公正，就會製造極端，反而讓正反兩方的分歧越來越大，如果抱哥壞到骨子裡，他還能散發出甜膩的草妹香氣嗎？應該會充滿惡臭味，燻得令人避而遠之，所以我相信他內心深處的良知與善，僅是被遮蔽起來而已，還是會透出曙光的。

從惡徒身上看到昔日的善，並尋找解方，方能重獲新生。

圖六.黛西的摯愛－熊抱哥

註：圖一～圖六 來源【Norns介紹】玩具總動員3（Toy Story 3）角色介紹！

悲傷五階段（Five Stages of Grief）來源 讓關係．歷久彌新 - 石瀝新諮商心理師

結語

在電影的開頭，帶著我們一同回顧玩具夥伴們：胡迪、巴斯、翠絲、蛋頭夫婦、三眼怪、抱抱龍、火腿豬，從安弟年幼到長大成人都有著他們陪伴的身影，但一張升上大學的畢業典禮照片，卻覆蓋在年幼時期的安弟與最愛的玩具夥伴們合照上。從這裡開始是一個分水嶺，意味著安弟的成年禮，要把這些童年時所留有的稚嫩和童趣都深埋於心，然後一個人獨立而自主的展開新生活，而對於玩具們則是要去面對離別，以及各種命運，如被丟棄、捐至托兒所等，兩方的內心既矛盾與掙扎，但他們各自如何面對這必經的課題，以及最後的選擇是如何，就是〈玩3〉希望我們能做一位玩具們的父母親，對於成人後要處理玩具的去留，能用一個相較成熟的目光和思維，滿懷感激的結束與他們的旅程。

而對於熊抱哥，在焚化爐中死裡逃生，並且最後仍是背棄懷著善心拯救他的胡迪和巴斯，堅守著他的惡之道，逃出後恰巧遇上回收廠的員工開車經過，員工看見路旁的熊抱哥，拿起他嗅聞了其身上獨有的草莓香味，甜甜的喚起兒時記憶，帶著懷舊與憐惜，把他撿走並繫在卡車的最前方，開啟他的新旅途。盼這風塵僕僕的路上，能讓抱哥放下傷痛，重而感受愛的溫暖與美好。

我與你們的分別，不是哀傷的結束，而是我們將通過彼此，走向各自的人生，我們是彼此的支柱，願你迷途時能想起我的愛，愛相隨，自始至終。

以此篇獻給我喜歡的〈玩３〉角色－熊抱哥 全文完