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【兒童教育書籍】幸佳慧-親子共熬一鍋故事湯｜會員專屬 (2024/03/26)
※書籍分析
- 整 體 評 分:★★★★☆
- 實用性評分:★★★★☆
- 回看率評分:★★★★☆
- 語言：繁體中文
- 注音：是○ 否●
幸佳慧-親子共熬一鍋故事湯
※書本基本介紹
- 作者(Author)：幸佳慧
- 出版日期：2018/07/09
- ISBN：9789864790661
- 商品規格：平裝 / 240頁 / 14.8 x 21 x 1.2 cm / 部份全彩
- 出版者 ：天下文化
※書本作者介紹
◎作者簡介(Author)
幸佳慧
成大中文系、藝術研究所畢業。進入社會擔任童書編輯、閱讀版記者後，覺得所學不足以解釋觀察到的社會問題，又繼續前往英國學習，獲得兒童文學的碩士跟博士學位。在學術的研究歷程中，從未間斷文學的創作、評論與報導，出版的文類包括文學旅遊導讀《掉進兔子洞》、《走進魔衣櫥》；傳記類《永遠的林格倫》；繪本《大鬼小鬼圖書館》、《親愛的》、《希望小提琴》、《哇比與莎比》；少年小說《金賢與寧兒》，圖文書《天堂小孩》，以及給教養者的《用繪本跟孩子談重要的事》……作品多次獲得金鼎獎、國家文化藝術基金會文學創作獎等獎項的肯定。
在研究與創作的同時，也體認接觸大眾、落實推廣的必要，二○一一年學成歸國後，在家鄉臺南成立「葫蘆巷讀冊協會」，並著手全民閱讀的基礎建設，在臺灣各地推廣深度閱讀，尤其致力提昇嬰幼兒與兒童的閱讀力，目前旅居美國紐約。
※書本簡介介紹
嬰幼兒就能閱讀，而且應該閱讀！兒童文學專家、閱讀推廣推手——幸佳慧，首度出書解析如何與嬰幼兒共讀！
- 國內第一本從學理、實務與範例深入探討嬰幼兒閱讀的專書。
- 精選8本嬰幼繪本，step by step，詳細示範共讀的步驟。
- 告別單向式唸故事給孩子聽，親子一起探索字句的文學性、畫面的線索，與故事的深度。
- 大人引導、孩子接力，互動式對話共讀，充實又有趣！
- 21世紀的嬰幼兒，將從書頁裡蛻變為愛與知識的行動者。
幾個世紀以來，重視兒童閱讀的西方人普遍認為，孩子要有聽與說的語言能力後，才會開始聽故事，要成了有看圖識字能力的學齡兒童，才能開始閱讀。一直到二十世紀末，在訴求「兒童需要自主閱讀的能力」這條路上，人類才有了突破性的主張，也就是這本書想要告訴教養者的重要訊息：嬰幼兒也能閱讀，而且應該閱讀。 「孩子還這麼小，閱讀真的有用嗎？」 「原來這本書是在講這個！」 「要怎麼培養孩子成為有創意又能思考的獨立讀者？」
父母與老師曾問過幸佳慧許多有關閱讀的問題，她認為，當一個人擁有了閱讀的能力，就是擁有不斷「重生」的力量；前述由家長或老師提出的驚嘆與提問，關鍵的解答就是嬰幼兒時期的親子共讀。這本書就是在解釋為什麼，並告訴教養者可以怎麼做。
本書精選8本國內外繪本，並附有step by step實際的方法，詳盡的拆解過程，帶領父母與教師進行親子共讀，是一本理論與實務兼具的親師教養書。有心用故事繪本餵孩子長大的新手父母必讀！
- 認識物品、確認對錯：小寶寶不一定對閱讀有即時反應，先從簡單的認識書上物品名稱、確認對錯做起。
- 預測與推論，培養思考力：找出繪本故事結構的固定模式，讓孩子自行推想情節，培養高層次的思考能力。猜想不論對錯，都是創造性思考。
- 開放式問句，啟發探索力：多用開放式問句，鼓勵孩子主動發現；不破題，引導孩子尋找線索。
- 練習說長句，強化記憶力：鼓勵孩子多說句子、重述故事，強化記憶力與口說能力。
- 欣賞作品，提升鑑賞力：鼓勵孩子說出個人觀點、分析作者創作初衷，養成評鑑與欣賞的能力。
- 理解世界，發展心智能力：從閱讀活動發展出對世界的包容與關懷，養成可貴的社會性心智能力，讓每一個孩子都能生活在更公平和諧的社會。
※書本目錄
- 推薦文 番紅花
- 自序 親子共熬一鍋好湯，牽起萬里外的手
- 第一部 為什麼要與嬰幼兒共讀？
01 從小西塞羅在閱讀說起
02 嬰幼兒閱讀時代的到來
03 閱讀的影響力超乎想像──更多的研究與實踐
04 從醫療系統串連到圖書館系統 - 第二部 寶貝，開始說故事嘍！
05 故事怎麼說？
06 嬰兒閱讀指南：6到15個月大
07 建立互動模式：12到24個月大
《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》、《你是我的寶貝》
08大量練習對話式閱讀：24到48個月大
《抱抱》、《One Gorilla》、《哇哇大哭》、《晚安，猩猩》、《母雞蘿絲去散步》、《分享椅》 - 結語 嬰幼閱讀是全民基礎建設
※結論
此本書前半段用英國和美國的實例來舉證親子閱讀的重要性，探討東方與西方對於童書的態度與歷史，中半段說明如何與幼兒講解故事，後半段用書籍實例來講解如何與孩童說故事，本書最大的賣點就是後半段，很詳細的說明要如何講解故事內容，透過作者實例內容-說故事的人和兒童的對話，可以了解一來一往的實際經驗，也了解原來要先了解故事內容做框架，再引導孩童共同看書才不會主題偏移，也明白閱讀繪本要注意的事項，原來繪本其實有很多小細節，以前以為念繪本只有肢體語言還有聲調變化，如何帶領孩童真正了解書本含意與反思，也是很重要的一環
本書還有很多細節我也沒有一一寫出來，作者如何將嬰幼兒閱讀帶入社福機構或圖書館的心路歷程，還有親子閱讀學者理論更細的說明，最重要的是如何講解故事的實例，我也一一沒有撰寫出來，內容是讓說故事的人更明白要如何說故事，如何引導孩童要如何互動和反思，比較可惜的是本書是針對嬰幼兒的繪本講解，大一點的孩童就需要更深入的技巧來教學，如果不知道如何讀繪本的家長，也可以參考看看
※參考資料(書籍及圖片)
(一)出版社
- 天下文化
