學姐篇04
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晚餐時段我又去那個學妹打工的超商覓食，她正在熟食區上架，看到我就說這是新品有折扣要不要試試，我點頭說了好和謝謝，特地看了她的名牌確定我沒有認錯人，卻被她發現了，她停止補貨的手，看著我並給了我一個微笑，我嚇到東西拿了就去結帳了。
我們好像彼此在裝傻，維持著顧客和店員的互動，誰也不說破，但好像又哪裡怪怪地，總覺得氣氛不太一樣，我努力裝鎮定，生性害羞的我也都只是跟她說謝謝這樣。
知道名字和科系就更好辦了，我去又派人查了她的生日，原來她是射手座，我們同年但差了將近十個月，我是雙魚座。
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輕估結構影響力，螳臂擋車回天乏。
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老師跨出圍牆外，社工教育攜手佳。
日前參加「如何從立法層面振興偏鄉教育」座談會，會中討論多項關於偏鄉教育的問題，其中只有我不是教育系統的人，但是我很榮幸參加這樣的討論。
她試著以最優雅的方式面對那些在她生命中出現的男人們，被他們的體重壓著、短暫讓他們擺佈，卻輕視他們到一文不值的地步。
《每篇故事皆可獨立閱讀，篇章開頭可先讀這篇序。》
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作者前言
本書是以台灣社會為背景進行創作，但並非完全一模一樣，可以看成是一個平行世界的台灣社會，一些社會風俗和法律條文和現實台灣有部分差異，謝謝。
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「金融素養，是孩子一生金錢問題的解方嗎？」
這篇講的是很細、很關乎讀者經驗的東西。各位可以停一停先別往下看，回想一下，自己人生中第一次獨立決定如何用錢的那個時候，是依靠什麼東西來做出最終決定？
比起更有即時回饋感的英文、數學、才藝、玩樂或其他科目，金融素養這個家長想投入都不知從何教起、孩子也不一定感興趣/學得來、客觀短期上難見顯著成果、也沒有統一標準來衡量效果的科目，到底孩子學了後，能幹什麼？
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