凝視致敬

閱讀時間約 2 分鐘
將遺憾留在排練場,世界的舞台要瘋狂燦爛-終場-導演向演員致敬

將遺憾留在排練場,世界的舞台要瘋狂燦爛-終場-導演向演員致敬


在小劇場中,觀眾形成三面。

在小劇場裡,同時也是排練場。

在排練場裡的鏡面與演員化妝台也掀開布幕,讓觀眾一窺排練場的究竟。

雖然是小小的劇場,透過鏡面、觀眾的三面與化妝台的鏡子映照中,觀眾如同身歷其境置身於戲的情結。

視線穿過舞台,同時看見了舞台上的演員,同時也看著與你同樣注視著演員的觀眾,舞台上的幻覺儼然產生出集體意識中的自我投射;彷彿身為觀眾的我們也是角色之一,更不用說被音樂包圍、燈光渲染到自己身上。

是的,同時是觀眾的我們,也是角色。

只是我們沒有真正的上台演出,而是舞台的幻覺使我們置身投射在舞台上的角色中,

歌舞劇吐露出我們的生命故事,牽引出我們腦海中的生命片刻。

觀眾凝視著彼此、彼此與角色、角色與演員,最後看著演員謝幕後導演向演員們致敬,

如同我們致敬了自己的人生。

這樣的心底層面被自我的感知覺察,湧現出一股感動,真的感動。


《將遺憾留在排練場,世界的舞台要瘋狂燦爛》歌舞劇

於2023年12月31日落幕,是SHOW影劇團創團15周年的創作,也是迎向2024年的開端。

本次的創作從疫情間的個人事件展開,劇團辦理了戲劇工作坊期許能療癒經歷疫情後的人們,但在劇中,導演卻因著某個懸疑點未曾出現,只留下了來到工作坊參與一段時間的學員。

學員們在等待導演的時間中談論了導演的專業要求與八卦,導演卻遲遲未現,排練場上的學員對導演的種種猜測後無解,卻又在學員們的討論聲中,似乎意味著導演曾說「在舞台上發生的所有事,都有它的理由」。

既然導演不在學員們只能相互寒暄詢問起這次導演給予的功課,也就是疫情間的個人事件。透過學員們對導演的認識,揣測若是要排練個人故事導演將會用哪些手法呈現?

就這樣一一的揭開每個人的故事,並且揣摩/揣測導演的思維與手法,用不同層面切入使用了寫實或非寫實等的各種形式展現,歡笑與淚水的節奏起伏讓身心向波浪般一波接著一波,也帶出了學員們內心真正想訴說的感受,以歌舞呈現。

心思敏銳的觀眾第一次就被碰觸到了內心,因著三面式觀眾席的角度呈現有所不同訊息微微散發著,有些觀眾被吸引著二刷、三刷,探尋不同角度所接收到的感知與藉由戲劇所獲得的救贖。

當個體被理解後獲得救贖,自身投射出角色的腦補事件,遺憾也就留在排練場了。

那麼關於致敬,在劇中的開場與謝幕歌舞中可以發現是我對莎士比亞《皆大歡喜》一劇中的靈感填入歌詞,並於現今社會中希冀再次提醒自己與觀眾的自身面相;扮演是人類被創造時的天性,我們從小開始自發地學習模仿,成長於不同人生階段中也扮演著許多角色,並不那麼絕對在舞台上才算是扮演,而是「全世界是一個舞台」。

全世界是一個舞台歌詞

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將遺憾留在排練場,世界的舞台要瘋狂燦爛-創作理念

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有時我在想驕傲與感動這樣的情緒感受是交疊的,或許因為事件的不同,才能用自己所謂覺得真正正確的詞彙,然而感動是我喜歡的,就算光芒在我身上,也是因為周圍的人事物給予了我這樣的機緣,所以我認為感動才是驕傲的真正感受。 感動的事件或情緒典型來說可能都需要一些悲情因素,接上事件的轉折後,才能獲得感動。
他們在你面前有各樣的情緒,你那如鷹銳利的眼神與洞察穿透了他們的心房,有人感到安心,為得是有人在關注並幫助著他的一種如遮風的山丘,他盡可能做好躲在被風襲來的環境中。 有的是需要多一點或大量的鼓勵,但他總對人包括自己的不信任,所以提出了許多想法抑或壓抑在心理,直到我們都想不到時候只在我身邊爆發。爆發前
某種意義來說,我們都是倖存者。 因為我們是人富有情感,那些離我們或近或遠逝去的人們,我們追思著他們。 我們依然活著,且活在當下。 不由得我們去思想逝去的人們,使我們低落消沈鬱鬱寡歡... 這些遺憾附著在我們倖存者的內心,深深影響著我們。 我們依然活著,且活在當下
2008年3月由陳義翔、李美齡創辦帶領,致力推動戲劇教育與戲劇活動推廣,以創造、挖掘生命中的感動故事為核心精神,以激發各階層民眾Loving drama performance. SHOW出影響力為劇團宗旨。劇團現階段著重發展親子劇場、青少年劇場、社區 / 社群劇場及表演藝術劇場,希望以戲劇改造社會
剛經過了立冬,若臺灣會下雪,那麼就有可能幻想期待著向聖誕老公公要禮物,因為他將會駕馭著馴鹿啦的雪橇車,將禮物送至許下願望的人家。假如不下雪,就沒有可以許願的對象也收不到禮物了嗎?被創造出來的人們,擁有著期待的天性,雖沒有完美的人,但總有共通點的部分,當然各自也有不同的缺點;非正式的許願,在人類的潛意
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