有一位很討厭貓的老奶奶獨自住在一棟平房，某個寒冷的冬夜，老奶奶拿著掃把想把門外那些吵死人的貓咪趕走，開了門卻發現只有刺骨寒風，連個貓影都沒有，老奶奶氣呼呼地回去繼續睡了。
等到老奶奶重新進入夢鄉，貓咪們偷偷溜進房子裡，沒辦法嘛！因為實在太冷了呀！這群流浪貓就這樣在老奶奶家住了下來，還好是因為老奶奶看不清楚，所以一直都沒發現，不然貓咪們早就完蛋了。
打掃的時候、做飯的時候、看電視的時候，老奶奶都叨叨唸著：「幸好沒有養貓，否則一定更髒、更忙、更吵，不過老爺爺絕對不這麼認為，他最愛貓咪了。」他似乎沒發現一大堆貓咪都悄悄在他身後。這天天氣晴朗，貓咪通通跑出去曬太陽了，屋外剩下老奶奶一個人，他突然覺得屋子好空，好寂寞，於是決定上街走走。
在街上，老奶奶遇到一隻流浪貓，他大喊：「都是因為你們，老爺爺才會被酒駕的人給⋯⋯。」老奶奶忍不住哭了起來，他好想念老爺爺。
老奶奶好幾天都沒有回家，因為他忘了回家的路了，最後是愛心志工送他回家的。回家後，老奶奶不記得的事越來越多，連不喜歡貓咪這件事都忘了，反而變得對貓咪百般呵護寵愛，還打造家裡讓貓咪住得更舒服，而貓咪也默默照守護著老奶奶。老奶奶忘的東西越來越多，最後甚至忘了自己是一個人，學著貓咪做瑜珈、睡覺、曬太陽和看星星，漸漸的老奶奶也忘卻了悲傷，但他始終沒忘一件事，就是老爺爺是多麼喜歡貓咪，以前的他總不明白，現在他懂了。
（以上為故事簡介，取自繪本內文）
文／顏志豪；圖／薛慧瑩；KIDO親子時堂出版。一開始是「有貓必收！」而買的，不過故事和插畫都好看，相當溫馨可愛，不容錯過喔！
貓咪真有把不喜歡貓的人變成喜歡貓的人的本事，牠們最擅長若有似無地讓你慢慢習慣牠，我想所有家中養貓的人都能體會，貓兒是怎樣牽動主人的心，憑著幾下踩踏、磨蹭、倒臥翻肚、喵喵叫⋯⋯甚至只是靜靜看著你，都讓你覺得好可愛，更重要的是，讓你覺得被愛。
貓可能沒那麼會照顧人，但牠們真的會柔軟你的心、撫平你的毛躁、治癒你的傷心。
貓咪小幫手們通通都好可愛呀！
這個故事包含了很多議題，像是信任感培養、刻板印象、人和動物的羈絆、流浪動物、獨居老人、失智症和酒駕。我想作者非常有心，想在篇幅短小的故事裡埋入這麼多元素，而且每一個議題都不簡單，皆需要慎重思考和深入討論。不過，閱讀時倒也不必每次都各個深究，畢竟這個溫暖、富有感情的故事本來就很值得細細品味。
咪咪認為就閱讀理解的層面而言，本書的圖說的比文還多，不過若就故事本體來看，圖文算是各司其職，圖像呈現故事的肌理，文字讓我們俯視故事的全貌，並帶領我們看得更深、更遠。
「好好，你覺得這本書怎麼樣？」
「好看啊，可是有點傷心。」
「為什麼呢？」
「因為老爺爺死掉了。酒駕的人好可惡！」
「嗯⋯⋯酒駕是很壞，不過你覺得老爺爺、老奶奶人怎麼樣？」
「人很好呀！他們都會去餵貓、照顧牠們耶！」
「嗯，你想這些貓的主人是誰？是老爺爺、老奶奶嗎？」
「牠們是流浪貓。」好好搖搖頭
「嗯，如果餵流浪貓狗餵習慣了，這群動物每天都會聚集，牠們會越來越親人、也比較不怕車，這樣對牠們是好的嗎？還有，當牠們每天都能吃飽，就能順利活下去，如果又沒結紮，可能會生出一堆小貓小狗喔！」
「而且很多人餵動物吃東西都不清乾淨，然後貓狗的大便尿尿也都會在附近，這樣會製造髒亂，所以附近鄰居可能就不喜歡牠們。」
「如果啊，是發生在靠山、旁邊有森林的地方啊，聚集大批流浪動物就更糟糕了，牠們可能會害原來森林裡的動物沒地方住、沒東西吃喔！」媽馬一口氣說了這麼多
「所以啊，你要記得『好心也可能會做壞事喔！』有時候書上寫的不一定是對的。」
「不過呀，我們看這本書的時候，可以用一隻眼睛看那些該批判的重要事情，用另一隻眼睛欣賞這個好看的故事。兩隻眼睛看的東西可以不衝突唷！」
「那是用這隻眼睛看？還是這隻？這樣看嗎？這樣很像在視力檢查耶！」好好雙手輪流遮眼睛
「唉呀，這是一種比喻啦！」
雖然本書還能延伸出許多值得討論的議題，不過這次媽馬只先帶好好思考流浪動物的問題，下次我們再來討論其他面向的事情。希望好好在欣賞作品時保持著批判的眼光，但又不過於凌厲而略過了故事的美好。
因為剛好要到圖書館值班說故事，所以咪咪設計了「貓房子書籤」的延伸美勞活動，帶著小朋友畫貓咪、畫房子、做書籤，很簡單也很好玩喔！
「貓房子書籤」所需材料，由左至右：自製貓咪線稿、一小張厚圖畫紙、色鉛筆、簽字筆、雙面膠和剪刀。
從線稿裡選一個喜歡的貓咪，剪下紙片、上色，然後沿邊剪下。
將小張圖畫紙對折，靠著上緣貼一段細雙面膠。圖畫紙的大小，是依自己設計的房子之長寬決定的，記得還要計入對摺的長度喔！
將屋頂和房子黏合，再畫出喜歡的房子設計。
三棟「貓房子」站在《貓房子》上，是不是很可愛呀！中間那隻抱著魚睡覺的貓是好好的作品。
加上當天來圖書館小朋友們的作品，組成貓咪小鎮了，哈哈哈！
親子共讀小技巧：帶著理性思考讀繪本
閱讀不是單向的接受書中的想法，而是受到書的刺激後，由此開始思考與反思，進而提出自身的看法，就好像書本與讀者間存在著無形的雙向交流。
因此，家長可以鼓勵孩子帶著合理的批判來閱讀故事，並鼓勵他們提出自己的意見。必要時，可由家長提供孩子所需的先備知識，接著再進行討論，如此能讓孩子更深入了解議題喔！
