閱讀推薦~The Boy with Flowers in His Hair (英文繪本)
第一眼見到這本書，封面的押花設計饒富創意讓我非常喜歡，翻閱內容看到輪椅族出現的理所當然，暖流在心中蔓延。
除了我自己主觀喜愛的幾個因素，我跟孩子讀到了這幾項～
- 包容與接納
- 愛人的能力
- 如何愛人/幫助他人的能力
- 如何同理被排擠的他人
先接納自己的《不ㄧ樣》，他人也學習《如何接納》不ㄧ樣的族群。
Jarvis 溫暖的作品，少少的文字卻讓讀者讀到心裡。頭上長花的男孩David，幸好有個超級有朋友。這本書以這位超級好朋友的第一人稱角度敘述，因為對David的同理關懷，讓其它原本對他唯恐避之不及同學們模仿到「如何愛」。我認為很適合親子共讀，適合燃起大人童年的天真單純並引導孩子如何友善同理！
你的孩子曾跟♿️行動不便的孩子同班過嗎？ 普通班裡也可能有認知可ㄧ同學習的身障童。
跟孩子共讀時，可以停留在這一頁讓孩子觀察那些同學《不一樣》。也可以討論坐在椅子上的生活是怎麼不方便？ 譬如桌子的高度如果過矮，這位坐輪椅的孩子可以好好使用桌面嗎？
📚你的日常裡常見這樣的族群嗎？
你我身活周遭本來就存在不同族群、多元族群，無論膚色、障礙等等。你的日常裡常見這樣的族群嗎？或者他們其實根本很難出門，可能因為「外界異樣的眼光」也可能因為「受限於肢體障礙」，一踏出家門就很有礙？
♿️對輪子族來說，一階就是一座山。
以肢體障礙行動不便者來說，無論自駕或是搭乘大眾運輸也很有礙呢？在遊戲場裡看不到坐輪椅的身障童，會是因為『鋪面』讓輪子連靠近也無法嗎？輪椅是行動不便族群的雙腳，雙腳無法進到的場域等於被動被拒絕。
藍色座椅式滑索配件是♿️肢障的身障童可使用的，但家長陪同的時後卻可能因為鋪面而容易跌倒。這也是常兒可玩的設施，對於擺盪還未準備好的孩子很適用，但鋪面對家長陪伴時友善度過低，追跑滑索時容易受傷。
友善共融♿️無障礙的設計才是全民之福，畢竟台灣即將邁入超高齡社會。
也許下次出門，可以多留意你熟悉的城市裡有多少可能拒絕這樣族群外出的主觀因素？
譬如像影片裡的如廁需求也是「限制特定族群」出門友善與否的關鍵，這是日本的無障礙廁所能見度高，在臺灣還需要推廣。
📚【The Boy with Flowers in His Hair】
Jarvis幾本家喻戶曉的作品都饒富趣味，以興趣的朋友可以去找中文版來做親子共讀，祐懿非常喜愛《鼴鼠太太，我回來囉！》非常幽默有趣！我們家中英文版都有。
📚延伸閱讀祐懿也喜愛的作品
- Mrs Mole, I’m Home!鼴鼠太太，我回來囉！
- Alan's Big Scary Teeth鱷魚艾倫又大又可怕的牙齒！（二版）
《Mrs Mole, I’m Home!》英語版~《鼴鼠太太，我回來囉！》中文版
❤️這是身障手足與健康手足的生活記錄~
紀錄腦麻兒大兒子祐哥輪椅走遍的足跡，也記錄常兒二寶的喜好以及可以跟哥哥一起玩的場域。【無障礙需求】不僅是輪椅族的必要品，跟其連帶的所有家人都需要被考量進去，因為我們出門當然不可能將身障手足晾在一邊，也只有滿足坐輪椅的祐哥的無障礙環境才有辦法讓我們全家人及陪同的親朋好友一同進得去。紀錄的同時也期待軟硬體環境愈來愈友善，以人為本。
成為哥哥的子祐看到弟弟很嗨，動作受限但有動機迫不及待要摸摸弟弟。
腦麻兒大兒子祐哥於2023年9月26日凌晨去世，出生於2011年5月26凌晨的祂由我們決定插管急救，但這一次祂自己掌握想要的人生。
媽媽想透過子祐~我們疼愛的寶貝～告訴更多人 【友善共融從來就不是一種選項，它是必需品！】 唯有每一個人將它視為理所當然，願意認識進而理解，同理心才可能發酵於日常每個角落中。也希望透過持續記錄，讓更多同溫層家庭可以找到浮木，這也是我的子祐可以創造的最大價值、為社會所做的貢獻。
說不出口，我用眼神愛你；做不出來，我用溫度愛你。〔身障手足與健康手足之愛〕
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