讓孩子思考「長大」好不好？朱里安諾《我不想長大》
家裡五歲次子近日說出令人噗嗤的話：「我好懷念小時候，小時候什麼都不用做。」
深入了解，才得知他很不喜歡自己穿鞋，自己裝餐具…等。
偶然在架上看到這本書，看到其中良好的寓意，立時借了回家。
這本書的大意是主角小蝌蚪有一段幸福的童年，但有一天他發現自己長出了手腳，他大為震驚之下，表示他不想長大，然而…
起初，作者花了一點篇幅撰寫主角小蚪的誕生與童年。他與自己的兄弟姊妹在水裡玩耍，非常歡樂。這與後面長大過程與長大後，形成了鮮明的對比。
小蚪有一天醒來，發現自己長出了腳，後來又發現自己長出了腳。他大為震驚，去詢問了爺爺，爺爺和他說，你長大了啊。他非常的難過，經常看著那些還是小蝌蚪的弟弟妹妹們，多希望自己還保留原本的尾巴。
然而，此時卻來了一條蛇，蛇騙他說，我可以讓你重新長回尾巴，只要你靠近我一點…
當然，蛇是騙人的，蛇張開大口，準備把小蚪一口吞下去…
但小蚪此時運用他新的雙腳，跳了起來，跳到了陸地上，所有人都為他歡呼，
此時小蚪才明白，原來長大也是不錯的。
精采的故事結束了～
小朋友讀到這裡，似乎十分有共鳴。雖然他一直嚷嚷著要當小baby，就可以不必去上學，但當小baby，就不能跟媽媽說哥哥搶他的玩具，也不能吃冰和巧克力這些好吃的東西…長大還能保護自己，多好呢。
我並沒有灌輸小孩「長大比較好」的思想，而是借了這個繪本給他自己慢慢體悟。孩子透過具像化的故事，比較能心裡有所感悟或感動，比較不會依照父母教條化的方式成長。
推薦這本書給諸多父母們。
內容總結
我不想長大
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podcast受訪者 :
曾培祐老師
出版 極度吸睛 / 吸睛表達 / 思考馬達 三本書的作者
很久以前，我就發現孩子們常常會想不到題材可以寫，或者文章的結構沒有安排，邊想邊想使行文或結構混亂。因此在作文教學之時，我常常會搬出一個好用的思考工具——心智圖，來幫助孩子想題材、組織架構。
社會經濟發展迅速，都市生活忙碌緊湊，許多都市成人對於自身居住的社區一知半解，更別提土生土長的都市孩子們，既無法在通用的教科書中，了解自己居住家鄉的文史、空間、生態、社會議題。《善步‧地方教育工作室》以孩子們腳踏的社區為起點，透過遊戲教材、活動設計，讓孩子探索在地文史背景，經由討論到付諸行動。
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