#大旱#澳洲鄉村，大旱來臨，所有的人家都陷入金錢困境…路克為了錢，槍殺了自己的妻子和六歲兒子，獨留嬰兒女兒後自殺。然而，事實真的是這樣嗎？ 路克的昔日好友佛柯，一個已經搬到墨爾本的警察，本來只是回來參加喪禮，受路克父母所託，重新調查，發現種種疑點。路克使用的子彈跟平常不同，而且，為什麼他獨留女兒，不殺了她？ 佛柯在尋找真相的過程中，開始面對當年共同好友愛莉溺死的真相。大家都認為愛莉是佛柯殺的，他因此被迫離開家鄉。路克的死，和當年的溺死案有關嗎？ 兇手，總是那個最讓人意想不到、最不起眼的。最後的真相雖然讓人驚訝，但是過程中男主面對自己心魔的過程，和自己和好的過程，才是最精彩的。

小說

悅讀星辰

我是牧野，喜歡寫作與投稿，在人間福報家庭版、聯合報的琅琅悅讀、基督教論壇報、水深之處皆有多篇文章刊登，目前累計約60多篇文章。



Babbit

《大旱》讀後心得

親子與教育

自我成長

電影戲劇

健康

空服員A子和B子是一對好友，也經常一起出勤，他們的差異天南地北，一個活潑一個沉靜，一個優異一個墊底，一個胖一個瘦 ，但這不影響他們的感情。 A子和B子就像柯南一樣…到哪裡，哪裡就發生事件。故事分成很多短篇，她們遇過殺人案，抱過飛機上莫名其妙多出來的嬰兒，遇過見面立刻要結婚的白馬王子(?)…靠著他們一搭一唱的解謎，順利的解決了這些事件。 這本書的故事難度不高，不太燒腦，看點在於A子和B子的互動過程，特別是B子，滿搞笑的。如果只是想輕鬆閱讀的，可以一閱，如果是希望有什麼世紀大謎團，可能就無法符合期待了。

《空中殺人現場》讀後感：輕鬆的推理小說

有一天，紅公雞走在路上，撿到一顆蛋…要把蛋帶走嗎？還是任由它被蛇吃掉呢？如果帶走，要找誰來幫忙孵蛋？如果不帶走，一個生命就這樣被吃掉，會不會良心不安？ 這個故事透過紅公雞的選擇，展現了生命為他人奉獻的光輝。雖然公雞從來不曾孵過蛋，但被母雞們拒絕了以後，牠還是努力自己孵出小雞。在小雞出現前，牠曾夢見這裡面恐龍、是蛇！但牠還是孵出小雞來，並從此有了小雞的陪伴，生活無比美好。 跟孩子講故事時，試圖引導孩子想像「如果是我撿到了一個嬰兒？一隻狗、一隻貓？會怎麼做？如果要留下來怎麼辦？如果放著他，他怎麼辦？」雖然五歲的小孩還不能理解弱小生命需要照顧之處，但這樣的正能量故事還是值得接觸的！

童書繪本

繪本《紅公雞》：學會照顧別人的生命故事

大獎小說。「13級階梯」講的是救援死刑犯的故事。死刑犯被定罪之後，會關心他們的人，除了家人，大概只剩下人權鬥士了吧！故事從一個傷害致死的殺人犯假釋後，和一個刑務官，一起調查一起10年前的入室強盜殺人案說起。&nbsp;愈調查，出現愈多謎團。例如，是誰出一大筆錢要為即將絞刑的死刑犯洗白？他真的是為了人權，還是有其他目的？死者和兒子媳婦不合，是否有可能是自導自演？死者的戶頭有大筆不明資金，這些資金的來源與兇案是否有關？為什麼存摺被搶了之後會消失？不是應該去領錢出來用嗎？&nbsp;當他們一步步接近真相，也一步步接近危險…最後兩個人都遭到攻擊，甚至受刑官也因自我防衛而犯下殺人罪行。------------------好人與壞人之間，惡人與善人之間，經常沒有明顯的界線。壞人做某件壞事，也是有理由的，例如故事中的兩位主角，一位是刑務官，要執行死刑，一位是傷害致死，但他也寫了為什麼自己如此做的原因…如果我們都能得知一個壞人背後做壞事的理由，是否就會同情他們，進而赦免他們的罪？&nbsp;故事中有一句台詞我很喜歡，原文我記不得 ，但大意是「你總說自己很悲慘所以才會如此做，但跟你一樣慘的至少有五萬人，他們怎麼沒有這麼做？」可見境遇悲慘並不是一個人走上歧路的理由。有許多人日子都過得很慘澹，但他們並沒有傷天害理。如果做了錯事，仍需為自己的行為付出代價。&nbsp;（但沒有做錯事的人，還是有可能會因錯陽差被送上刑台。）&nbsp;

閱讀書評

《13級階梯》死刑探討小說讀後心得

繪本《公園小霸王》，寫的是凱文在公園遇到小霸王山米，威脅說要把他綁起來，或是埋起來。 凱文很害怕，回家找爸爸，爸爸說，他要綁你的時候，你可以做什麼？他在挖洞的時候你可以做什麼？ 凱文想，我可以掙扎，我可以把土填回去，我可以逃跑…. 於是，他不再那麼害怕，而一步步走進了山米的沙坑…. 兩個人最後一起在沙坑玩，頭碰在一起，他們都笑了！

繪本《公園小霸王》_被威脅怎麼辦？

大獎小說。一個離開車子、死於沙漠正中的男人，是自殺還是他殺？如果是自殺，為什麼不選擇更方便的方式，例如槍支？如果是他殺，他的身上沒有傷痕，只有脫水的痕跡。 死人不會說話。死者的哥哥奈森因為弟弟的事故而回到原生家庭中，在與家人們的對話過程中，逐漸發現了弟弟生活的真相。真相到底是什麼？ 兩個來自英國的女孩，控訴弟弟的某些犯罪行為，與她們有關嗎？死者的妻子為何不和丈夫揮手招呼？死者的叔叔在他死前與他爭吵，是他殺的嗎？死者的兩個女兒聲稱有人偷走了東西，爸爸在找東西，那個東西是什麼？ 故事非常長，但過程中也揭開了奈森過去的傷疤，這個家族隱藏了一些歷史。最後真相大白，令人驚訝。雖然是懸疑小說，卻有許多的心境描寫，值得細細品味。

推薦書籍：《死人不會說話》懸疑小說

為什麼一個孩子三歲的時候對什麼都躍躍欲試，但是長大了之後開始說我學不會？這是定型化思維導致的結果。定型化思維是避免挑戰以維持聰明的表象，很容易就放棄，忽略負面回應，視他人的成功為威脅。但成長性思維是接受挑戰因為喜歡學習，展現毅力，接受批評，認為他人的成功是激勵和啟發的來源。 如果一個老師認定學生“不是數理人才”，那麼學生容易受限於這種定型化思維，認定所有的數理和自己無關，但是最後他可能發現自己對數理有強烈興趣。成功人士認為影響自己最深的，通常是那些不討論極限的教師，鼓勵孩子走出舒適圈，迎向新挑戰。 本書是寫給教師看的，分為十二個月份。如果老師是二月份拿到此書，可以按照自己的需求選擇從適合的地方開始。十二個月的箴言分別是：1教育是練習，不是完美2人人都能學3我的大腦像肌肉一樣成長4我是這個學習團體的重要成員5我們愛挑戰6意見反饋是禮物，接受吧 7沒有計畫的目標，只是願望 8錯誤是學習的機會9不知道跟還不知道有差別 10我做得到 11如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人 12新的一天是新的成長機會 有一個思維工具箱，網址是www.mindsetkit.org，適合教導學生成長性思維，他們有免費的課程規劃，影片和活動可以供教師取用。受過思維訓練的學生，成績有明顯的進步，特別是對於目的感的邏輯，回答了學生“為什麼要學習”“為什麼這個作業很重要”。書裡面還有更多資源和教案，不過幾乎都是英文的。 人際關係對學生也很重要，如果他喜歡並尊敬老師，如果他們知道老師對他們有信心，如果他們和老師在一起有安全感，如果他們犯錯被視為學習機會。。。他們更願意嘗試困難的事物。書裡面提到了一些師生活動，增進師生關係。 意見反饋是成長性思維的重要成分。稱讚孩子的時候分成兩種：個人稱讚和歷程稱讚，前者指強調個人的特質才能，後者指稱讚努力的經過。稱讚努力會讓孩子比較願意離開舒適圈而努力。模糊讚美和具體化讚美也是，後者較能發展出成長性思維。 教學生設定目標：表現目標還是學習目標？表現目標是“我要考到A”，學習目標是，我要學會說西班牙文。學習目標會帶孩子走向精熟之路。 是擁有知識，還是擁有處理知識的能力？前者例如背誦各州首府，後者例如製作一支描述首府的紀錄片。前者例如從單字遊戲找到學過的單字，後者例如用單字寫小說。前者例如計算遊樂場的面積，後者例如設計一座遊樂場。

成長性思維學習指南——一本給教育者的好書

#這才是真實的巴勒斯坦#心得我有一個學姐嫁給了以色列人，有一次，有人在fb上轉發關於「以色列活該被恐攻」的論點影片，然後那個學姐在線上非常激烈的與對方辯論到底，她說，你根本不了解我們在這裡過得有多恐懼。我跟學姐不熟，沒有再去探詢她生活的真相，但我因此對以巴衝突變得好奇。 市面上有許多書或影片，都是從讚美以色列的角度，滅國千年仍能復國。基督教對世局的分析，也通常是以色列的角度居多，分析上帝對他們的命定。本書和這些不同的是，作者是台灣記者，她嫁給了加薩走廊的穆斯林，並近距離記載了巴勒斯坦人流離失所的悲劇。 不過，可能因為她作為穆斯林人妻，對以巴衝突就無法完全客觀，從她的角度來說故事，直接不討論關於阿拉伯組織的負面新聞，而只討論以色列軍方的惡質行為。一開始我想這是一個記者寫的書，應該能對巴勒斯坦的局面有深入的、與他人不同的分析，後來發現比較像是單方面的在控訴以色列….. 但是書中還是有些感人的小片段，例如她的先生決定為了她，離開加薩，移民加拿大，婆婆明知很可能永遠不會再見到兒子，仍然不掉一滴淚，為他收拾包裹。以色列籍的穆斯林女孩和巴勒斯坦人雖然相愛，卻永遠不能在一起，等等。 在閱讀本書的時候，想到書中描述的這些有血有肉的角色，很可能都是過去一年加薩戰爭新聞上中的文字「難民」、「死傷」、「沒水喝」…，覺得有些悲傷。

牧野(Muye)

牧野(Muye)