#954,竹林國小,1958|宜蘭羅東|假日校門是資源回收場|還有古典舊校門

更新 發佈閱讀 2 分鐘

一早從民宿借了自行車奔到校門,想趁家人還在睡啊,偷偷來拍校門。

不想,有人比我更早,不!不是有人,是有一群人,就是門口有兩輛大車,校門的右邊空地給當成資源回收場了,而且還整個擋住了校名銜那邊,我好不容易歪著身子,拿了超廣角的鏡頭才拍下這校門,真的是徒呼負負。


raw-image


某孩後來見我不愉快,問了我原因後又瞧了我拍的校門,突然跟我說:

你是不是跑錯地方?


他找出照片看到的校門和我拍的有相當大的差異,那照片上的校門相當的日據時代,有點歷史,和我拍的真不一樣。

於是我們又跑一趟,搞清楚原來一個是現在的大門,一個是以前的大門(側門)。給我請教的某阿伯沒名的興奮,拉著我介紹這學校的歷史,還有校門為何改方位的種種,真是問對人了。


raw-image

竹林國小後門

校地2.2公頃多,娃口近六百,是羅東五小中規模最小、娃口最少的小學,可能是因為學校地處羅東外圍區域的關係,以學校為中心,沿路往四邊,出了這村這店,還真的都是水田呢。

@宜蘭羅東,復興路二段

raw-image





留言
avatar-img
Claralk Chung的沙龍
119會員
903內容數
旅行和吃吃的囈語,走走是目的,吃吃是陪語
Claralk Chung的沙龍的其他內容
2025/11/03
越河不遠的斗六有鎮南國小,田尾這邊有南鎮國小,閱校千餘常有這樣似曾相似的既視感,校名前後換個位子,就是千里天涯,許多學校都找同校名的他縣市為姊妹校,我倒是想: 曷不找這樣名字前後倒置的學校來個「影子學校」,應該頗有興味。 田尾,在彰化的稍南,呈現東西長、南北窄的地理橫陳位置,中間給台1線攔腰
Thumbnail
2025/11/03
越河不遠的斗六有鎮南國小,田尾這邊有南鎮國小,閱校千餘常有這樣似曾相似的既視感,校名前後換個位子,就是千里天涯,許多學校都找同校名的他縣市為姊妹校,我倒是想: 曷不找這樣名字前後倒置的學校來個「影子學校」,應該頗有興味。 田尾,在彰化的稍南,呈現東西長、南北窄的地理橫陳位置,中間給台1線攔腰
Thumbnail
2025/11/03
走台84轉市道178,我要去南瀛天文館,結果,卻一路開到大內國小,為何? 因為某孩看到這地名,狂笑說,大內?就是大內出高手?要不要去,你可以去看大內國小喔。 這麼一說,真是戳中我的穴,直奔大內,對,大內國小。 大內區現有二小,大內小和二溪小。原來大內小有二分校,頭社分校和鳴頭分校,後者在200
Thumbnail
2025/11/03
走台84轉市道178,我要去南瀛天文館,結果,卻一路開到大內國小,為何? 因為某孩看到這地名,狂笑說,大內?就是大內出高手?要不要去,你可以去看大內國小喔。 這麼一說,真是戳中我的穴,直奔大內,對,大內國小。 大內區現有二小,大內小和二溪小。原來大內小有二分校,頭社分校和鳴頭分校,後者在200
Thumbnail
2025/11/02
台南山上區全區人口七千不足,就這一所國小,校有百八餘娃,校地不大,1.1公頃餘,校門在市道178甲上有一門,這邊看到的真校門則在巷子裡。 雙牆為門配以風琴折門,左牆上有彩繪的校名銜,外強彩繪附加植樹,整齊有序。 入門即是穿堂,門口山牆疑似鐵皮加蓋,開一大窗,整體看去有點突兀。 學校不大,就
Thumbnail
2025/11/02
台南山上區全區人口七千不足,就這一所國小,校有百八餘娃,校地不大,1.1公頃餘,校門在市道178甲上有一門,這邊看到的真校門則在巷子裡。 雙牆為門配以風琴折門,左牆上有彩繪的校名銜,外強彩繪附加植樹,整齊有序。 入門即是穿堂,門口山牆疑似鐵皮加蓋,開一大窗,整體看去有點突兀。 學校不大,就
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
學校在濱海公路台15線旁,對面是這兩年赫赫有名,且議題躍上2021年第20號公投案的大潭電廠和藻礁保護區。 學校其實沒有緊貼大馬路,是一條十餘公尺的巷子上坡後才看到真正校門,不過在北上同邊側牆上有標示學校名銜。巷子一邊是牆,一邊則是竹子。 上坡後,大門呈現「ㄇ字」狀,四柱三進,大門配兩小門的
Thumbnail
學校在濱海公路台15線旁,對面是這兩年赫赫有名,且議題躍上2021年第20號公投案的大潭電廠和藻礁保護區。 學校其實沒有緊貼大馬路,是一條十餘公尺的巷子上坡後才看到真正校門,不過在北上同邊側牆上有標示學校名銜。巷子一邊是牆,一邊則是竹子。 上坡後,大門呈現「ㄇ字」狀,四柱三進,大門配兩小門的
Thumbnail
從角板山下來後,我沒有照著來時走北橫往大溪,而是在學校前這三叉路右轉往北,走台7乙往三峽插角走。 這條台7乙路幅不大,一路更見蜿蜒,路上也有頗多測速桿,不過這樣挺好,除了不時會有重機族竄出壓彎外,這路堪稱山明水秀,風情秀麗。 學校在三叉路口,校門口有個小小圓環,校門呈雙短柱,二丁掛素色底,腰
Thumbnail
從角板山下來後,我沒有照著來時走北橫往大溪,而是在學校前這三叉路右轉往北,走台7乙往三峽插角走。 這條台7乙路幅不大,一路更見蜿蜒,路上也有頗多測速桿,不過這樣挺好,除了不時會有重機族竄出壓彎外,這路堪稱山明水秀,風情秀麗。 學校在三叉路口,校門口有個小小圓環,校門呈雙短柱,二丁掛素色底,腰
Thumbnail
我已經不知道第幾次經過學校的門口了,可是每一次鏡頭下拍到的校門都是這樣--停滿了車!怪誰?與其怪對面有家有名的水餃店,不如說咱的國民素質吧。 學校是雙高柱對折若拱手的校門,往左右還有矮柱襯牆延伸兩邊的圍牆,圍牆是以花圃裝扮,優雅。 左柱上標有金字直書校名,右邊圍牆內有朱瓦牌樓電子牆,上面
Thumbnail
我已經不知道第幾次經過學校的門口了,可是每一次鏡頭下拍到的校門都是這樣--停滿了車!怪誰?與其怪對面有家有名的水餃店,不如說咱的國民素質吧。 學校是雙高柱對折若拱手的校門,往左右還有矮柱襯牆延伸兩邊的圍牆,圍牆是以花圃裝扮,優雅。 左柱上標有金字直書校名,右邊圍牆內有朱瓦牌樓電子牆,上面
Thumbnail
從大豹溪走台7乙接台3回北,這匯入銜接前500米左側就看到學校。這邊是上坡路,一層樓高的駁崁上遠遠就看到數株大王椰子在招搖著,我心底歡喜道: 「又有小學了!」 古樸的水泥框白瓶干的圍牆,一路延伸往前,紅磚校舍漸次在樹稍縫隙間分明起來。再前就看到階梯上的校門,雙柱單進,雙柱上有半圓虹桿,桿上鐵
Thumbnail
從大豹溪走台7乙接台3回北,這匯入銜接前500米左側就看到學校。這邊是上坡路,一層樓高的駁崁上遠遠就看到數株大王椰子在招搖著,我心底歡喜道: 「又有小學了!」 古樸的水泥框白瓶干的圍牆,一路延伸往前,紅磚校舍漸次在樹稍縫隙間分明起來。再前就看到階梯上的校門,雙柱單進,雙柱上有半圓虹桿,桿上鐵
Thumbnail
其實是想去看看古蹟。這學校開門的兩扇門,還有進門的紅瓦建築就是認證的古蹟。 學校雖然在1899就建校,但是這古蹟的校舍要到1934年才全部竣工,算不得百年,但是正門採古典多立克柱式建築就有特色。 從康樂街走來,圍牆後就是高高的大王椰子,真得吾心,十數米後地一個大門出現:雙抱牆四柱三進門,不論
Thumbnail
其實是想去看看古蹟。這學校開門的兩扇門,還有進門的紅瓦建築就是認證的古蹟。 學校雖然在1899就建校,但是這古蹟的校舍要到1934年才全部竣工,算不得百年,但是正門採古典多立克柱式建築就有特色。 從康樂街走來,圍牆後就是高高的大王椰子,真得吾心,十數米後地一個大門出現:雙抱牆四柱三進門,不論
Thumbnail
七堵車站的正後方有個山邊社區,這是一個大約1700戶人家的長興社區,學校就在這邊,正對著車站的後門。 校地2.1公頃,250娃11班的規模,典型的社區小學。校門中短柱、左矮牆右警衛室的雙進口,週邊圍以小葉欖仁、黑板木等綠樹,俯瞰校地呈東西向長條狀,東邊是呈現倒C型校舍,西邊則是操場。 學校北側與
Thumbnail
七堵車站的正後方有個山邊社區,這是一個大約1700戶人家的長興社區,學校就在這邊,正對著車站的後門。 校地2.1公頃,250娃11班的規模,典型的社區小學。校門中短柱、左矮牆右警衛室的雙進口,週邊圍以小葉欖仁、黑板木等綠樹,俯瞰校地呈東西向長條狀,東邊是呈現倒C型校舍,西邊則是操場。 學校北側與
Thumbnail
西湖國小位於環山路,鄰西湖國中一個巷道,校地2公頃,但目前學生只有5百位,每生用地相當寬廣。 校門短牆雙矮柱配警衛室二進門,入門後就是教學大樓,再後邊則是操場,校舍左側也有教室和活動中心,並設有泳池。 學校後邊是內湖路285巷,這巷子從南側內湖路口開始左側分別是捷運大樓、西湖國小、西湖國中,接北
Thumbnail
西湖國小位於環山路,鄰西湖國中一個巷道,校地2公頃,但目前學生只有5百位,每生用地相當寬廣。 校門短牆雙矮柱配警衛室二進門,入門後就是教學大樓,再後邊則是操場,校舍左側也有教室和活動中心,並設有泳池。 學校後邊是內湖路285巷,這巷子從南側內湖路口開始左側分別是捷運大樓、西湖國小、西湖國中,接北
Thumbnail
被飛機友約著去新竹基地看499年聯隊的幻象2000,這機型只有這邊單有,怎不去,約哪?「虎林國小大門!」他這樣回我。 心底納悶:約在國小門口?他知道我是老師?他心有靈犀知道我喜歡飛機、喜歡火車、更喜歡國小校門? 虎林國小在新竹機場05跑道東側,同跑道的西側還有一所小學,位在台15線上的港南國小(
Thumbnail
被飛機友約著去新竹基地看499年聯隊的幻象2000,這機型只有這邊單有,怎不去,約哪?「虎林國小大門!」他這樣回我。 心底納悶:約在國小門口?他知道我是老師?他心有靈犀知道我喜歡飛機、喜歡火車、更喜歡國小校門? 虎林國小在新竹機場05跑道東側,同跑道的西側還有一所小學,位在台15線上的港南國小(
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News