一、確認重點
考試，一定考主幹知識，而不是小道消息。
有兩種方式可以協助掌握重點：
- 仔細觀察目錄
尤其是教科書，能列在目錄上的關鍵字，一定是重中之重。 - 問老師
老師身為出題者與教學者，肯定會希望學生在課程中至少要學到些什麼。
所以你可以這樣的方式詢問：「老師，請問這學期的課程中，課綱希望我們理解與學習的重點是什麼？」
二、測試知識盲區
複習的目的是為了找出自己不明白、不熟悉的部分，那如何分辨自己哪裡不明白呢？
檢查的方式有幾種：
- 如果你是使用康乃爾筆記法，可以利用提問區來測試，如果有記不起來的再去看筆記區，或找課本。
- 重新講述重點，如果不能表達說明有知識上的盲點。分別有「詳細提問法」以及「費曼學習法」兩種方式。
詳細提問法，就是把被動的知識輸入，轉變為主動追問。通常是從一個問題或一個概念出發，延伸到另一個相關問題，層層深入，最後變成一個有邏輯、有秩序的知識框架。
類似於我們小時候追著父母問，為什麼會下雨？為什麼下雨的時候會打雷閃電。
優點在於我們能以自己的邏輯將知識貫穿起來，並符合我們認知事物的規律。
費曼學習法有四個步驟：
1. 選擇一個你要學習的知識，或某個概念。
2. 設想，如果你要把這個知識教別人，你會怎麼講？在這一步，請不要背誦或複述課本上的書面語言，而是要用你自己的語言來講，你可以想像你正面對一個初學者，要怎樣照顧到他的理解能力，同時把知識講清楚？
3. 在講解的過程中，你不可避免的會遇到自己不懂的地方，這就是你需要去重新翻書、重新學習的。直到能夠流暢的把知識講清楚為止。
4. 完成以上三個步驟後，把這個知識用你自己的語言，全面的整理出來。盡量簡化和條理化，最好是沒有複製任何書面上的東西，而是你自己原創的講述邏輯。如果你想更挑戰自己，也可以用書寫的方式來進行，就像老師在備課一樣，整理出有條理、有重點的文字，成為教學腳本。 - 考試，做考古試題。
三、制定計畫
嚴防「帕金森定律」！
什麼是帕金森定律？一項任務必然會花完所有你能利用的時間。
同一件事，你只有兩個小時能做，你就會花兩個小時做；如果你有兩週，你就會花費兩週來完成。
所以你必須為上面每個步驟設定合理的時間，花多久找重點？花多久找盲點？最後花多久補足盲點？
高效複習的核心觀念，就是不要浪費時間把所有的書和筆記都重看一遍。多與知識進行互動，靠「主動回憶」來考自己，再去補齊自己所遺忘和不理解的，你不但會記得更多，還會理解更深！
源自：《不敗學習力》
