那日，導生小P來辦公室找老師們聊天，聊到班上同學小I ，小P跟小I 其實是國中同學，而且曾經很要好。
但現在彼此變成高中同學的ta們，已水火不容！
小P說，ta與小I 的情份，在ta國二時妥瑞症狀變嚴重後，就盪然無存了，小I 非常無法忍受ta的妥瑞喉音，還串聯同學攻擊ta。
小P那時的情緒很暴躁，只要同學稍微提到，或暗示ta的妥瑞，ta就會去揍人！
我在一旁吃瓜聽講古，聽得一愣一愣的，一邊自己腦補許多劇情及畫面。
突然，小P話峰一轉，靦腆地揮揮手說：「可是我現在已經不會這樣揍人了，因為老師你們都對我很好，同學們大多數也都很好，所以，我現在的脾氣已經好很多了～」
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其實我心裡知道，富有感恩之心的小P，把自己的轉變歸功給待ta友善的同學及老師，但我們都只是幫襯者，ta自己才是自救的最大功臣。
ta長大了，變得更加成熟懂事，也更會為自己和他人多想一點，才能走到風平浪靜的今天。
小P的真情告白，讓我想起多年前任教的一位學生，小J。
小J出生時因為難產，所以先天就有肢體行動障礙，此外一切無礙。
小J高中時是個文靜的女孩，未曾因肢體障礙遭受同學的排擠，但好朋友也不多，我與她一向友好，即使她已畢業非常多年，我們仍保持聯絡。
前幾天，她從Line傳來一些生活心情的分享。
我看了後心裡一陣心酸，但我也知道世上有各式各樣的人，每個人的說法、想法和做法，或許因為某種目的，有時也不一定一致。
我記得大學時修習「特教學分」，教授開宗明義提出一個反思：
如果某些人在行動上的不便、態度上的差異，是源於環境與氛圍的限制，使他們因此被視為「特殊」，那麼當我們改善了環境與氛圍，使其能夠更自在地行動與表現時，他們是否仍有被稱為「特殊生」的必要？
但那股心酸很快就釋懷了，因為我知道，小J她已找到適合自己的自處方法，會好好呵護自己，不受莫名流言干擾，身心安頓地度過專屬於她的好日子～
我與小J的對話
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