他來找我的時候，只剩三個月。
是高職生。
卻要考學測國文。他沒有豪語。
只說：「我的規劃需要國文均標。」
不是頂標，
也不是前標。
只是——均標。
我們最後決定，
從古文下手。
很多人以為古文最難。
但我其實最喜歡從古文開始。
古文很乾淨。
語氣有方向，
段落有邏輯。
只要理解得清楚，
它往往比許多現代文章更直接、更誠實，也更豐富。
他曾經跟我說過：
「有老師說，不知道國文要教什麼。」
那句話我聽了有點心疼。
當大人都還在摸索方向，
學生心裡只會更迷茫。
可是我一直很篤定，
國文有它清楚的內容與價值。
國文可以教——
怎麼讀懂一句話。
怎麼聽見語氣。
怎麼看見作者在心靈與現實中轉折。
怎麼在文字裡找到自己站的位置。
於是我們從古文開始。
答案並不急著背下來，
重點在於把理解的骨架慢慢站穩。
上課幾週後，他突然跟我說：
「原來古文可以這麼有趣。」
他說他感覺得到我真的很熱愛中國文學，
聽課總是聽得津津有味。
我知道，
他已經走進來了。
心裡那道門打開了，
距離感慢慢消散。
最後幾次上課，他說：
「我覺得被你教的，我看文言文都好有信心。
覺得都看得懂了，不再像之前一直隔座山了。」
那句「隔座山」，
其實藏著許多孩子共同的感受。
當那座山開始變矮，
分數也會跟著穩下來。
考完那天，他很沒把握。
結果出來——國文 11 級分。
均標 10。
我對他說：
「你的實力與努力，突破了『大考失常』的魔咒了。
往後你都能突破那個沒有信心的自己了。」
其實真正鬆動的，
是那份對自己的懷疑。
我更感動的是——
這三個月裡，
「欣藝的國文教室」寫下的每一篇文章，
都跟著他的學習慢慢生出來的。
他卡住的地方，
成了我的拆解。
他的困惑，
成了我的文字。
寫作與教學，
就這樣肩並肩前行。
三個月。
從隔座山，到看得懂。
均標，只是一個數字。
信心，才是真正能陪他走遠的力量。
＃學測國文
#好感動
#欣藝的國文教室
#教與學肩並肩一起向前
