古文
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開發一款結合「古文字與角色互動的手機遊戲」，那待辦事項可能會像這樣：
🎯 大目標：開發一款結合古文字與角色互動的手機遊戲
📚 前期規劃
- 定義遊戲核心概念與風格（例如：古文字解謎＋角色冒險）
- 設定主要角色與世界觀（如：Mio、vendor cat、honey ant）
- 撰寫初步劇
咱們韓愈又到了月底吃泡麵的狀況。連統一發票都「摃龜」，山窮水盡之下，只能寄託於玄學。於是老韓準備了鮮花素果、紙船紙馬，準備燒給一直纏在他身上的窮鬼，求祂們另謀高職，別再纏著他。
「無他，惟手熟爾。」這句話你聽了幾十年，但它的真正含義，可能跟你想的完全不一樣！
我們習慣把賣油翁當成智慧老人，但如果...他才是在這場相遇中，輸得最徹底的人呢？
這不只是一篇古文，這是一場橫跨五個角色的心理博弈：
賣油翁：智慧的化身還是悲觀的賭徒？
陳堯咨：從憤怒到頓悟，高手的修煉之路
發文者
2025/08/04曹滴掉~ 寬廣vs渺小 真的！一個「差不多」，看起來無傷大雅，背後卻藏著好多心理層面：有時是保護自己、有時是避免衝突、也有可能是不知道怎麼表達。
這就是文字的奇妙——愈簡單的話，有時愈值得深思。
謝謝你的回應，這不就是「思考」最好的起點嗎？
今天的課，我和孩子一起讀陶淵明的〈五柳先生傳〉。
我說：「這不是一篇要你照著模仿的生活方式，而是一種可以學習的心境。」
結果孩子一看完，直呼：「老師！他實在是太窮了！真的太窮了！窮得……他只能這樣精神勝利吧！？」
我笑了，也理解他的直覺反應。
對孩子來說，很難想像為什麼一個人穿破衣服、吃
今天原本打算好好講〈五柳先生傳〉，
但課堂的節奏，慢慢轉向了另一個方向——我們一直在聊「五柳先生和韓愈先生的時代背景」。從魏晉到唐代，從門閥制度、清談之風聊到士大夫的風骨；從「為五斗米折腰」講到「士可殺不可辱」。
孩子開始問：
「魏晉的人都吃什麼？」
「他們住什麼樣的房子？」
「真的每個人
發文者
2025/07/23你也願意緩緩走進自己、慢慢寫下內在之光，我想邀你進入一個寧靜的小屋：
🌿《柔光相伴，輕輕說話》Line 社群開放中
https://line.me/ti/g2/JYn6CmrLk0CX-NEvnFI6UIVpAinVujnVkFDZ0g?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default
https://vocus.cc/article/687df1f7fd8978000195d36d
今天，我讓學生隨自己的心意挑一篇古文，我們就從那篇開始學起。
這位心思細膩又純淨的孩子，真的很有趣。他先是愣了一下，接著隨手翻開——
就這麼選中了：《圬者王承福傳》（唐．韓愈）
主角：王承福，一位泥水匠
主旨：表彰一位卑微勞動者的正直與氣節，諷刺世人只重地位、不重德行。
我們一起讀、一起討
天氣影響的不只是心情，更會牽動記憶力、專注力甚至投資決策！本文從科學研究、生理學、心理學及古代文學等面向，探討天氣與情緒的關聯性，並說明如何透過認知調節來理性應對環境變化。
親自朝聖各地的展覽空間、美術館或博物館，觀摩大家如何以實體展品和場域敘事是我長年的興趣和熱情所在，於是在安排這次的埃及行時，每人都分別許一個在埃及一定要完成的夢想，我許的就是「大埃及博物館」。
