要說就要聽!!!
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到底隔著那個肚皮，小寶貝到底可不可以聽得到呢?其實小孩的聽覺發育得很早，並不是等小孩出生後才開始發展，而是早在胎兒階段就開始了，大約在懷孕的20周耳蝸會發育成熟，胎兒就可以開始接收到聲音，但是至於可不可以傳送到子宮，這倒是沒有一個定論
隨著寶寶的出生，小孩的聽覺經驗對於語言的學習是相當重要的，聽可以說是學習語言的基石。那麼家長可以做什麼樣的注意以及調整呢??
- 提供足夠聽的機會：在餵奶、玩耍等日常生活情境中，爸媽可以多跟您的小寶貝多多講話、唱歌、玩玩自己的聲音、模仿彼此的聲音。
- 一起去探索生活當中的聲音吧：包括了找找看聲音在哪裡？也可以一起想一想這是什麼聲音
- 聽之前，先取得小寶貝的注意力吧
- 說話的時候放慢說話的速度，家長要把握【重點重重說，好話擺後頭】的原則
- 可以多做聽覺以及視覺的配對記憶，讓小孩理解這兩個是有相關聯的。
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6.避免讓小孩暴露在噪音的環境當中：婚喪喜慶少不了的鞭炮聲，或是音量過於大的玩具都會影響小孩的聽力。
7.別忽略小感冒後或是中耳炎後造成的後遺症，小孩若反覆的中耳炎會導致中耳積水影響聲音的接收，當小朋友總是要多叫幾次才有反應，就要多留意這些小細節。
小朋友開口說話之前，可是要眼觀四面耳聽八方呢~
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新生兒聽力篩檢是早期發現聽力障礙的關鍵步驟，此檢查通常在嬰兒出生幾天內完成。
即使初次篩檢通過，父母仍需持續關注新生兒的聽力與語言發展。
若篩檢不合格，應及早轉診專科醫生進行深入檢查，以確保孩子的語言發展不受影響，及時的聽力療育對新生兒的認知與語言成長至關重要！
從小開始，孩子能聽懂的，比能自己讀懂的要多，美國的研究顯示這個趨勢一直延續到中學時期。在小學階段，孩子可以聽懂高於閱讀能力的內容，所以更要持續進階的多聽，一來讓拓展知識面、接觸豐富的詞彙和表達方式，二來維持一定的挑戰性，引起學習興趣。
在0~8 歲的早期教育階段，保護學習熱忱和動機更為重要。陪伴孩子學習英文時，父母及老師應以真誠互動和幫助理解為主。英文輸入方式包括共讀繪本／有聲書、唱兒歌、看卡通、日常對話等。
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