節慶與預感
閱讀時間約 2 分鐘
跟著學生啃書。今天逛金石堂，小佳眼尖拿起《節慶與預感》興奮的說「我想要買！」
「好啊，沒問題。」
她看我反應淡淡淡的又追加一句「老師！它是蜜蜂與遠雷的番外篇」
「什麼？！番外篇」我超想知道風間塵跟霍夫曼大師的相遇。
果真在[傳說與預感]此篇中，看到那音樂之神與留給世人的禮物的風間塵相遇時明亮與悸動。
［獅子與芍藥］
介紹兩位評審老師納桑尼爾與三枝子的相遇。我喜歡的句子兩人的對話
納桑尼爾：沒錯，有什麼好恐懼的呢？自己是為了音樂站在這裡，是為了傳遞自己的音樂而在這裡。
三枝子：這世界，一不留神可是會被不斷出現的天才迎頭趕上的！你如果想在這個圈子存活下去，就不能只當壁草。
［袈裟與鞦韆］
訴說蜜蜂與遠雷中四位主角比賽指定曲《春與修羅》創作的故事，也運用了宮澤賢治詩集的片段來描述。在音樂面前，誰都一樣！都是咬牙切齒、燃燒狂奔，獨自走在荒野的修羅。
「憤怒的苦澀與藍/吐唾沫、咬牙切齒/遊走在四月大氣層的亮光下/我是獨自一人的修羅。
真實的話語已然消失/碎裂的雲飄散空中/啊～在光輝的四月底下/咬牙切齒，燃燒狂奔。/我是獨自一人的修羅。」
[豎琴與蘆笛]
讓我得知馬薩爾的曲風複雜性由來，更可以知道他說過：總有一天，要讓新的古典音樂重現。只要開先例，點燃引信，就會有人跟進，一起同行成為風潮。我要作曲！這股豪情源自於他的老師納桑尼爾的賞識。
[鈴蘭嶼樓梯]
描述我喜歡的配角小奏，透過風間塵及亞夜尋得命定的中提琴
對照蜜蜂與遠雷的636頁，這本170頁的番外一下子就看完了。後遺症是沒時間的我，又得拿出636頁厚厚一本的《蜜蜂與遠雷》來重看。
我想，還是看電影吧！感受一下視覺及聽覺雙重的饗宴。看完電影，仍然覺得很激賞風間塵跟霍夫曼老師的約定：「要把音樂帶出去。」從莊嚴的殿堂中解放音樂，還給這個世界。
《蜜蜂與遠雷》讀後感
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小學，天真的年紀。似懂非懂的年紀時常鬧出許多笑料。
夫子需要有許多法寶來收服這群神奇寶貝，看看小學老師的日常，
也許也能窺見自家兒女的小學部生活，也許也將你拉回童萌的快樂時光。
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之前我和維尼一邊吃飯，一邊一起看了一部分享漫畫分鏡的影片，其中就提到了一堆蒙太奇的分鏡手法，就連我們常去的圖書館也有相關海報。這告訴我們取一個好聽、好念的名字有多重要，像是蒙太奇、普悠瑪、太宰治、余秋雨、翡冷翠，皆令人印象深刻！
岔題遠了，我在消化品味那部影片後，對於作者舉的「查理布朗」漫
夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
對於時間開始敏感，是在讀完楊佳嫻老師的〈你的聲音充滿時間〉。敏感的字詞還有「青春」、「夢」、「回憶」等，都讓我像是〈禦寒〉裡所說的「蜂螫一樣地穿透/痛而且醉」。
生了好久，終於滿意這一曲，後面有特意做變奏，是我喜歡的樣子。甜甜淡淡的，飛到我喜歡的山裡面，什麼煩惱都不再有，拿來當睡前音樂剛好。
本來要做東方傳統與西方的Fusion，但二胡人工合成實在的不像樣，只能說太難聽，耳朵無法接受...就快放棄時，這曲像是老天對我的憐憫，管他fusion不fusio
和朋友討論後覺得淺葉能講出的這段話其實不簡單，要活的不違本心有難度，我其實很欣賞淺葉的態度（我朋友看到應該會笑我還太年輕，還沒經歷社會摧殘）
過鋼確實易折，但寧折不悔，而且也沒人說過折了長不回來啊
停更一段時間，因為春節都在重讀紅樓夢、聽全套貝多芬的交響曲和鋼琴奏鳴曲。經典確實是經典，給了自己春花明媚好心情。今日速速瀏覽一周大事，看到紐時介紹剛過世的指揮家小澤征爾的經典錄音，頗為感傷。
第三十章 別離
良久，宋絮菲問了一句：「你會唱『秋意上心頭』嗎？」只聽她輕悠悠地唱起：
火焰熊熊 燃燒以後 除了灰燼 還能留下什麼
情意稠濃 熱戀以後 是不是 註定要珠淚婆娑
陳淑樺的「秋意上心頭」。傅彥平同感於這首歌的悱惻之意，咀嚼歌詞滿盈的離緒，忍不住熱淚盈眶。
之前我說到要分享的書名是《蜜蜂與遠雷》
光看書名完全不知道裡面說的是什麼XD
蜜蜂與遠雷這個名字對某某有種無法言明的熟悉感，但多次進出圖書館卻都沒有把它借回家，
直到前幾天才把它帶回宿舍消磨時間～
有一次去到奇美博物館的樂器廳參觀，常設展裡有交響樂可以席地而坐慢慢欣賞，那時候走的腳酸剛好可以
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