《期末考》觀後心得
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無雷心得
前陣子受邀參加《期末考》私人包場活動，本片屬於非商業性質的電影，劇情背景主要著重在台灣小學教育與偏鄉環境的寫實描述，並透過角色的描述，讓觀影的大家能夠融入角色本身的想法與做法。
本片雖有金馬影后陳淑芳演出，但在戲份上沒有特別多的演出，在劇情與角色的發揮也較少，沒辦法讓筆者我感受到有亮眼點綴的效果，稍嫌可惜。
以下章節將直接進入劇情探討。
《期末考》重點劇情探討
大環境與偏鄉資源
- 少子化的現象：學生逐年減少，造成各校招生壓力！
- 資源分配：偏鄉本來學生就較少，若加上少子化影響，資源分配將更加堪憂，若招生人數過低，恐造成資源分配問題，嚴重甚至有關閉學校的可能！
教育的初衷
片中立宏老師因為面臨親情問題、壓力，加上代理教師是否能夠留任，綜合上述原因，逐漸在行為上崩壞，甚至讓人感覺為了留任開始有不擇手段的行為出現。
筆者認為身為教師，以下幾點特質應該是基本擁有的：
- 讓學生產生學習的興趣
- 引導學生解決問題
- 情緒管理良好
- 以身作則
- 同理心
同理心
其實在劇中，艾晴老師原本對立宏老師很有好感的，但是看到逐漸崩壞的立宏非常失望，想要關心、幫忙也被狠狠推開，最後在電影的結局看到立宏老師成功的爭取到最後的名額，也代表艾晴直接放棄爭取的離去了。
如果用漫威迷的方式來形容，立宏老師在崩壞狀態下，就是一個薩諾斯個性的老師了，帶有偏激的方式來得到自己想要的一切，最後收到續聘通知後，表情逐漸茫然與複雜，究竟付出了什麼樣的代價只有自己最清楚了。
開放式的結局
導演表示有別於商業電影，容易預測的劇情不是她想要的，希望帶著觀眾融入角色中，一起感受想法與情緒，最後讓各位觀影的朋友去想像與推測結局為什麼會是這樣！
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
【進階上課二】
經過今天的社會課，我有了以下的收穫和體悟：
l 昨天開始看孩子們的作業，班上有近1/3的孩子沒有交，負責的秘書垂頭喪氣地來跟我報告後，我肯定秘書認真的態度同時，也在思考要如何處理剩下的孩子，經過我的詢問，發現大多的孩子都是沒有帶到，如果是以前的我可能會進一步責問「為什麼沒有帶
第一章 番外篇(千彤視角)
倫理學教授在學校評價可說是惡名昭彰，平時還容易遷怒學生導致一些學生寧可退選也不願意上他的課，通常會選到這堂課的學生都是學分不足且沒搶到熱門通識，尤其是開學第一週後的通識課幾乎每堂課點名，
不過千彤倒是一副老神在在的樣子，也許是一方面學分常因為工作而衝堂，另一方面她在
忙碌的「大峙追逐」補習班是《畢業》的主場景，在男女主角從師生關係變同事關係後，彼此及周遭的人都必須用平等視線來看待，當初標榜師生戀該有的禁忌感就消失了，對我來說就只是相差六歲的年下戀。其實有曖昧拉扯、禁忌氛圍劇本才能看得出安畔錫導演的功力，但這次《畢業》與導演前作《密會》相較之下，設定算是很溫和的。
國中會考結束後，家長和學生們充滿焦慮，對於前途和錢途感到不安。
焦慮原因包括路徑依賴、對孩子特質的不瞭解以及對未來社會發展的未知。
家長期待孩子走上安穩的道路，但忽視了孩子自身的特質，這可能導致孩子的眼界被限縮，最後只會走上家長規劃的單行道。
高三升學陸續放榜，
班級裡"準大學生"愈來愈多，
學生上課收聽率愈來愈差、學習狀態愈來愈鬆散。
上課時老師一人自導自演、自說自話、自問自答的情景愈來愈常見。
孩子們現實地認為所學與所考上科系"無關" + 畢業學分數已足夠 + 已經有大學可念了，就紛紛棄課程而去。
『那我何必還要
我覺得這部電影能跟《滯留生》做一個比對。滯留生是，什麼才是最正確的師生關係，失控教室則是，什麼才是最糟糕的師生關係。電影會讓有志於做老師的人，感到心灰意冷，甚至接近絕望，不在對教育這種事有任何好感。就像看完《巴比倫》會對於電影工作者的崇尚，完全破滅。
就像是每年奧斯卡都會有的溫馨小品，儘管有點老套，但還是很動人。最近很流行師生關係決裂的電影，《怪物》、《失控教室》、《春風勁草》、都是在歐美電影獎季上受注目的優秀作品，可是劇情都是些師生間的互相惡鬥與頹敗，看了有些心灰意冷，滯留生就像挽回了一道曙光，重新讓人了解什麼才是正確的師生關係。
前言
最近為了準備「人文素養」的課程，抽空看了兩部1980年代的劇情電影，《Death Poets Society》譯作《春風化雨》、《Rudy》譯作《豪情好傢伙》，兩部寓意都很深刻。
《春風化雨》，講述著一位語文老師如何啟發自己的學生，透過獨立思考找到人生意義，其教學手法衝擊著整所私立菁英男校
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前言
最近為了準備「人文素養」的課程，抽空看了兩部1980年代的劇情電影，《Death Poets Society》譯作《春風化雨》、《Rudy》譯作《豪情好傢伙》，兩部寓意都很深刻。
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