柬埔寨實習

閱讀時間約 2 分鐘
晚間,秘書元瑜從柬埔寨傳回來訊息。她在去年得到外交部海外實習的補助,因為疫情一直到今年七月出發到CSI-TAIWAN柬埔寨暹粒合作伙伴KAKO組組織實習二個月。
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理監事大家好,今日與KAKO討論實習規劃,村莊問卷實施部分,依據村莊狀況有許多細節討論。為能提高問卷效度,經評估,需要四位訪員花上三天兩夜方可完成100戶調查。
時間:需配合戶長空閒時間,可能是一早工作前、午飯休息、下班後。
測驗時長:預估每戶15分鐘。
訪員:四名,KAKO三名員工、AJan。依村民熟悉程度,分為Ajan組、Ren組。
問卷填寫禮物-皂、牙膏等生活用品。村民可能害羞、躲避、拒絕。
同時可更新村莊地圖。
花費-
Van(出自KAKO)
每人一日餐食6 USD
油資97 USD
禮物依照預算
其他(水、影印問卷、睡圖書館電費等
7. 討論過程可見圖一。
以上規劃,請大家建議指教。。。。 By 元瑜
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認真討論進村莊執行家戶問卷調查的前置作業。決定待在村莊三天二夜完成百戶的調查。
朋友們可能會好奇,我們的秘書元瑜到柬埔寨實習準備要做些什麼?首先,她要向合作組織KAKO報告過去三年村莊親子共讀計畫的分析結果,作為下階段村莊幼兒園共讀應用課程準備。另外,此行CSI-TAIWAN將進行prohut村莊各家戶及六所幼兒園(含綠蘋果幼兒園)教師的問卷調查,了解prohut 學齡前兒童在SDG3, SDG4,SDG6的狀況及幼兒園教師對共讀的了解想像。也必須協助更新prohut村莊地圖及測量村莊不同狀況的飲水品質。當然也要去拜訪CSI-TAIWAN的助學生,彼得潘Roy,新上任的豆漿媽媽,看看我們各計畫的執行狀況。除了這些,還有一件最重要的事情。就是去了解COVID19 的這兩年,我們的夥伴還有村民朋友們過得好不好。元瑜的實習實際上也是我們海外服務的暖身,相信過不久我們就可以再去拜訪可愛的村莊。
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社團法人臺灣兒童健康暨身心發展協會為依法設立、非以營利為目的之社會團體。
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2019.04 經由柬埔寨村莊圖書館建設計劃,我們將教室整修,地版墊高及加建了厠所。為了是讓雨季來臨時不會再讓幼兒園教室淹水。2019.06 柬埔寨暹粒省Pro-hut村莊幼兒園經小朋友們和老師開會後,決定取名為蘋果幼兒園。
趁著寒假期間想試著做些不一樣的事,於是選擇了去擔任志工服務社會,最初我報名的是協會的辦公室志工,後來因為有天突然接到元瑜姐的電話,詢問我有沒有興趣擔任協會的寒假短期實習生,因為這通電話以及沒有嘗試過的我,答應了擔任實習生,於是我抱持著試試看和學習的心情來到了協會,開始進行三週的實習。
這是過去CSI-TAIWAN在柬埔寨村莊推廣親子共讀的經驗,很感謝羅雅惠老師對於親子共讀專業的協助以及鄭以萱老師對志工團隊的照顧。和台灣一樣,村莊媽媽們每個都想讓自己孩子變聰明。她們用自己可以的共讀方式,以『這是、為什麼、感受、一直問、教知識、因為所以、想一想』來協助孩子們的發展。
相對兒童營養補充及讓彼得潘長大計畫是屬於協助兒童生長的CSI-TAIWAN 計畫。「柬埔寨村莊親子共讀」則是兒童發展促進計劃。三年來的經驗,學習到如何減少村莊媽媽們識字教育的障礙。包含共讀方式的簡化,無字繪本的建立,以及當地夥伴的協助。然而為了繼續協助兒童發展,我們開啟村莊學齡前兒童共讀的第二階段。
中等收入國家或低收入家庭的兒童,因為負擔不起虛擬或遠程學習,是 COVID-19 中學習公平的最大受害者。 📷|2021SDGs Report 📷 https://unstats.un.org/sdgs/report/2021/
暨南大學國際文教與比較教育學系 羅雅惠教授因系所與社團法人臺灣兒童健康暨身心發展協會合作進行三年的柬埔寨鄉村國際志工服務計畫三度重訪了服務的小村落。2020 年 1 透過當地非營利組織 KAKO 的協助下進入了鄰近暹粒市區的洞里薩湖上浮村進行田野調查。於是逐漸了解柬村莊孩童教育參與的多元關係。
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