王雪娟
2023-01-04|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

聊聊「以雪崩速度崩壞的寫作力」

    聊聊「以雪崩速度崩壞的我們」
    之前很欣賞的作家蔡淇華老師在網路上發出：
    這番話「臺灣學生的寫作能力正以雪崩的速度在崩壞」。
    引起了許多人的討論。
    認同的人認為他說出了教學現場的實話，
    不認同的人則認為此番言論是種「一代不如一代」的偏見。
    看了一些網路上的討論，
    想到了一些問題。
    「現在的孩子表達的方式還是依賴寫作嗎？」
    「現在寫作教學的方式是否能真正對孩子的未來有實質的幫助？」
    「造成崩壞的原因有哪些？」
    也因為蔡淇華老師的言論十分有影響力，所以才造成了正、反論戰。
    友人則提出：「孩子們的寫作能力從沒好過啊！何來崩壞的說法？」
    話語中帶著些許無奈。
    只是談到「雪崩」，
    就讓我不禁聯想到多年也在教孩子寫作的自己，
    從「寫作能教嗎？」的懷疑，
    至於不斷的摸索嘗試，
    慢慢發現任何的學習，
    都是有方法的。
    天才型的創作者，可遇不可求。
    好像天才不用學習，也可以渾然天成自成一格。
    我相信這世界上的確有「天才」的存在，
    我們可以欣賞天才，
    但卻不見得要向天才學習，
    那樣往往只會感到無比挫敗。
    不如找到自己能發揮的舞臺，
    在這世界各自精采。
    因為所謂天才不見得是很好的傳遞者，
    天才風格獨特、模仿不來，
    照這樣說來，
    其實每個人只要認真去「發現」自己獨特處，
    並讓自己的特質被看見，
    人人都可以是某方面的天才！
    因為這件事讓我想到下次我的招生文案可以寫：
    如果說孩子們的寫作能力正在雪崩式的下滑，
    不妨讓孩子在一片混亂中，
    滾成一顆安然自處的雪球，
    堆出自己獨一無二的雪人，
    創造一個全新的冰雪世界。
    因為崩壞，故能重組，
    未嘗不是件好事。
    我尤其喜歡動畫電影「冰雪奇緣」的雪寶，
    即是出生在冰天雪地中，
    卻一心嚮往炙熱的夏季海灘，
    他的心地善良卻很囉嗦，
    還是玩比手畫腳的箇中高手，
    這麼可愛的角色，
    能叫人不喜歡他嗎？
    往後就讓他來當我的吉祥物好了。

    分享至
    成為作者繼續創作的動力吧！
    王雪娟
    追蹤
    王雪娟
    追蹤
    從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容

    你可能也想看

    發表回應

    成為會員 後即可發表留言
    © 2024 vocus All rights reserved.