學習｜我與我的研究

好天氣時，坐在住處家裡吹風曬太陽都像是渡假，可惜還得放下渡假的假象，動身前往國圖找資料。不料館內平常日像假日一般人多，四處觀望著找個空位，許多桌子上層層疊疊的論文集，或是鋪散一堆的筆記紙；有不少人帶筆電直接摘要書籍的數位資料（先前帶筆電敲字磚，沒鍵盤靜音墊，容易吵到人）；也有一些人的桌前沒筆電沒文具，逕自悠閒翻閱著書，與一旁爬研究或睡或悶頭書寫姿態形成強列對比。 步行上二樓看見影印室裡，每個人像工業生產線制式化的機器人，比印表機還熟練的動作，快速翻書冊備份。這樣的肢體語言也可以看成一種舞蹈，身體軀幹維持穩固不需位移，由每個人不同的上臂彎曲弧度，配合機器印製的速度節奏，上滑、下落、左挪、右揮，也是一幅協調的畫面。 關於我想找的論文題目只找到一些應用文章，還沒看到整合性的深入探討。在不同系統平台資源中試了許多關鍵字，資料繁雜，資訊有限，從下午忙找到晚上7點，終於放棄掙扎，由衷升起一股莫名承諾，「既然沒人整理，就不依賴別人，重新開始說完整」。我回校找出「原典」（拜讀理論源頭是美學老師的提醒），雖是知名大作，但書況好新，校內館藏保存良好。

導論階段的句子並不太難理解，但我發現，光是一個句子概念，大師舉證了至少六位其他學者觀點，這比起先前老師要我們舉證兩到三位多出一倍。老師曾評過現下研究生的困境，說多數論文成了剪貼簿，撿人家先前功夫湊成自己的；轉而再三叮嚀囑咐我們，做一個研究生真正該做的事－「研究！」。 前天翻讀完另一本有關大腦科學書籍後，隨書中描述，練習無拘束地直覺發想；然後又讀到哪一段可能用得上的句子，重寫後存下來，這樣每日累積，可以供給日後需要時，快速重組成一篇短篇報告，拼貼相似概述成一份論文的某一段落觀點。如這樣的想法與點子，在潛意識裡的直觀作用，不久前發生過一回。 醒在凌晨五點，兩小時內寫完2,000字文章評析，趕在學期最後一堂課前交作業。並非故意等最後一堂課前靠直覺來寫，只是累積了一整個學期讀邏輯與美學書籍，再把課堂筆記翻遍詳細整理，下筆前猶豫再三，才在最終一刻，橫向搜尋讀過的資料，完成一篇剛好過關的學期末報告。 真要讀這麼多書才能證得一句話，那一萬多字的論文對我而言怎麼生得出來？我想得借重直觀的右腦高速處理器才辦得到吧…。想歸想，回原典上專注，繼續將視線往後面的段落移動。得趕在午夜前回床上充電，從一個踏實的夢裡醒來，明早會見到積極的陽光。