FUNDAY
含有「FUNDAY」共 24 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
孩子們可以接觸到三種課程：Literature（文學）、Social Studies（社會）和 STEM（應用科學）。文學課提升學生們的文學素養、加強英語文能力，社會課幫助他們擴大視野、學習明辨是非，那…應用科學呢？
聽到混齡學習，家長的反應往往是「這樣的學習模式真的可以幫助到小孩的學習嗎?」，「真的確實可以讓小孩在學習上有所進步嗎?」，「真的可以協助小孩培養出對於學習的興趣嗎?」。
在台灣的教育中，我們似乎極少介紹「諷刺」這個文學技巧。就算是在高中國文的修辭領域，也並未提及諷刺的手法－－諷刺的是，「諷」這個中文字淵遠流長，甚至可以追溯至《史記》、《國策》。然而，在西方文學中， “irony” 是個核心的文學技巧，並且在任何基礎的文學課程都會進行講授。
我學習英文動力源自於在工作中發現英語能力的重要卻體認到自己能力不足而深受刺激，讓我下定決心必須把英文學好。但這除了是工作所需外，也是希望能為自己證明有志者事竟成，證明自己儘管已經是工作多年的成年人，但學習永遠不嫌晚。
傳統亞洲教育與西方課堂討論最大的差異，在於學生與知識間的關係。教學手法嫻熟的亞洲教師，擅長將知識複製進學生的腦中；因此，教師更偏好具備固定答案的教學材料，方便規格化這些需要散播的知識。頂尖的亞洲學生也總是不負師望，成為頂尖的知識複製者。
「想像我們現在在一艘宇宙飛船上，你認為這艘飛船上，需要有哪些設備呢？」Sebstian 老師這樣問。
「要有...曲速引擎？」熱愛星際電影的小五學生 Oliver 這樣回答。
「很好，但是曲速引擎有點太厲害了。我們就用汽車來想好了。汽車的引擎是怎麼運作的呢？」Sebstian 老師很滿意
對於多數臺灣父母來說「玩樂」只是一種放鬆的方式，甚至是讓孩子們偷懶不用功的元兇。也因此，當我們聽到「玩」這個字時，很難在第一時間與「學習」聯想在一塊兒。那麼學習是什麼？良好的學習效果就註定無法擺脫紙筆測驗與數字成績嗎？
許多家長帶孩子來 FUNDAY瞭解課程時，通常會把焦點放在文學 (Literature) 和應用科學 (STEM) 上，但鮮有人會注意到社會課 (Social Studies)。文學課可以幫助孩子們提升文學素養，應用科學能夠擴充他們的知識層面，那...社會課呢？有人在補社會的嗎？
文學 (Literature) 是什麼？有些人認為文學陶冶了人們的性情及情操，亦有人視文學為國民義務教育的一環，然而多數人卻覺得文學僅是日常溝通及表達的工具矣，故身為忙碌現代人的我們不太可能有時間享受文字的優美。
在國際學生能力評量計畫(Programme for International Student Assessment,PISA)中有一項指標特別有趣，並且這項指標中亞洲區域的國家佔據著前幾名的位置。「害怕失敗指數」，當然不是代表著遇到失敗或是困難時心態一定特別玻璃心，反而像是在告訴我們現在教育體系上
