開學了。「我到底是德行太好？還是長太醜？」你覺得呢？
開學了。然後，隔天就遇到返鄉大潮的考驗。
當天迅速把課結束，跑到會館前等台灣好行。
意外地人不太多，
我大概排在第5個，
想說，運氣不錯！這下穩了！
人陸續增加。
不久車來了。我先去放行李。
就在這時候，排在後面的一群男同學，竟然一擁而上！
對，就是插隊！
竟然！
竟然有人排台灣好行也敢做這麼不要臉的事！
還好我擠上去了。
但後面2個小女生就沒位子坐了，
司機只好載她們到愛蘭橋那邊放生。
真的好可憐。
事後回想，到底是怎樣？為什麼我會被插隊？
可能答案A。
楊朱的例子。《莊子‧寓言》提到，楊朱被老聃教育一番之後：
「其往也，舍者迎將，其家公執席，妻執巾櫛，舍者避席，煬者避灶。其反也，舍者與之爭席矣！」
意思是，楊朱剛來的時候，
旅店的人都對他畢恭畢敬、讓位給他。
等到楊朱再去，人們開始跟他搶位子了。
為什麼？
因為他不再鋒芒畢露，德行進步了。
可能答案B。
庾統的例子。《世說‧容止》說，
庾統和弟弟住驛站，滿滿都是人，沒有位子。
庾統說，我去看看。於是：
「乃策杖將一小兒，始入門，諸客望其神姿，一時退匿。」
意思是，他一進門，
客人們看到他的神姿風采，一時都被震懾住，
全部逃走，把位子全都讓出來了。
所以，我是：
A，德行太好？所以人人都要插我隊？
B，長太醜，沒有神姿風采？所以人人都要插我隊？
××××××
總之開學了。
然而，學校沒什麼改變啊，應該說一點改進都沒有，唉！
研究室，
修了5個月，還是在修理。
會館房間，
冷氣機還是在滴水，也沒有來修理。
學校到底是在？
這也太扯了。
大家的反應：
×妤：行政效率正常發揮
×瑜：繼續放著不反應應該一輩子修不好吧
×安：辭職就不用煩惱了😆
真的！
那麼，同樣的思考進向，
我到底是：
A，德行太好？所以學校不想幫我修理研究室和房間？
B，長太醜，沒有神姿風采？所以學校不想幫我修理研究室和房間？
隔天。因為沒有研究室可以用，只好到處流浪。
在小七吃早餐，再到系辦備課。
主任來了，說昨晚好慘：
「昨天會館冷氣壞掉，我在研究室睡了一晚。」
於是我說：
「我連研究室都不能睡…」
於是對話就自動句點了。
××××××
總之就是這樣。開學了。
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