【看見對方的好與需要】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁

這禮拜我們一起在教室完成了是史丹佛測評，

老師認真幫孩子測評的同時，

耳朵旁突然聽到了很可愛的討論聲。

禹絜：哇，謝雨芩超快的！好厲害哦。

幼兒：對阿！她是最快的。

老師：嘿啊，她真的很厲害。 　　

隔天做著精細動作的測評時......

楨晞：我覺得王唯有剪得很仔細，很平。

歆霓：他好厲害哦~ 原來這些是孩子們在等待測評的時候，

看到正在測評的同學有令人佩服的地方，所以說出了讚美、認同的，而大作測的項目中有一項是要從小平台往下跳，

測試身體的協調與穩定度，但因為有孩子不太敢跳，所以大 家也一起為需要的孩子加油喔！ 尚澄：加油！加油！ 　　

這次的測評孩子很會看到對方的優點，透過表達出來的方 式，

孩子可以得到認同感，而意識到這些「優點」，也有機會讓孩子們可以互相效仿、學習唷。