課本上的空白就讓大自然來填滿，山與海就是最好的教室
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這是我跟我太太的育兒共識，在山與海之間陪孩子長大，百益而無害。
從一開始碰觸冰涼的溪水還會怯生生的不敢下水，或者爬山健行時耍賴不想走然後悲劇般的抱整路，但透過持續鼓勵與耐心陪伴，讓孩子慢慢去面對每一次的小小挑戰與考驗，建立起孩子的自信，隨著身心靈的逐步成長，可以解鎖的區域與挑戰也越來越多。
嘗試去認識大自然的美麗與哀愁，讓孩子的生命與之連結，一起放下手機3C平板，帶著孩子的雙眼走進真實的世界，其實不只孩子需要放電，爸媽也很需要透過走進山海之間來充充電，全家一起把生活步調放慢，來一趟化繁為簡的放風時間。
但探索不是說一定要去冒險，暴露在高風險的生命冒險就暫時先不要了，安全是帶著孩子去探索大自然時最重要的第一關鍵。
在可掌控的範圍之下，爸爸媽媽們透過環境的觀察與認識，跟孩子一起去辨識風險，哪塊石頭不能踩、哪邊水位很深、現在的潮汐適不適合下水、最近的避難地點與廁所在哪、這個地方適合我們嗎、我們裝備齊全嗎、地圖怎麼看等等的提問，讓孩子反思與回饋，無形中也刺激著思考與洞察力，不要給太多的框架與拘泥，然後適時放手讓孩子學會辨認風險並保護自己。
尊重生命與永續概念的養成，不帶走任何的生命與一草一石一木，到了海邊遊玩前帶著他們大手牽小手先來個微淨灘，用雙手雙腳去撿起漂流而來的海廢，學會珍惜得來不易的眼前美好，從自身行動直接影響他們的價值觀，孩子都是看著爸媽的背影長大的，試著讓這個世界因為你的孩子而變得更美好。
純粹的快樂也帶來穩定的情緒，海水的鹹度冷暖，日夜的光影變化，山嵐間的曲折小徑，滿滿的探索回憶，五感並用的成長歷程，春夏入海秋冬上山，在山海之間潛移默化，育出性格開朗又身體健康的孩子，課本上的空白就讓大自然來填滿，天地之間就是最好的教室，所以還在等什麼呢？
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這篇文章描述了作者在大自然中的反思和感悟，提到大自然教導他耐心、反思和樂觀的態度。文章深入探討了人與自然的連結，以及如何從大自然中汲取智慧和力量。作者通過和大自然的互動，找回了內心最初的純潔，並學會珍惜當下的生命之美。
紀錄下在山上曾經發生的事情。
這批孩子在山上的狀態很好，雖然有著正值青春期的紛紛擾擾，但也有著青春期所具有的無限精力。這些精力從內在迸發，滿溢至每一吋身體，如同強力的馬達推動著他們，是一幅美好的畫面。
要愛地球，不要愛垃圾。
爸爸媽媽喜歡海，我和妹妹也是。所以，我們常常全家出動，到海邊走走。
這次，有個新成員加入，是爸爸最小的弟弟，在唸大學，我跟妹妹都叫他帥氣小叔叔。
終於到了淺水灣海濱公園，沙灘真的好美！在陽光的映照下，反射著澄黃色的光輝。
當然，藍藍的海水上飄浮了許許多多的亮白光點，一
在孩子成長過程中，學者經常強調戶外活動對他們的重要性。這不僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的機會。當我們帶著孩子到戶外玩耍時，他們不僅能夠享受自然的美景和新奇的環境，還能夠培養觀察力、想像力和應對不同情境的能力。同時，這也是建立他們的人格發展的重要途徑，讓他們學會尊重和珍惜自然，培養責任感和價值觀。
當我們假日帶著孩子去森林裡吸收芬多精的時候，可曾想過山是如何形成的呢？面對孩子的好奇心，我們有必要跟著孩子一同去了解地球板塊與山脈之間的相互關聯，以及河流的侵蝕將又會對山造成何等的影響，當我們讚嘆於大自然的鬼斧神工，其實都是經過千萬年時間的日積月累，而且還會隨著地質的變動而持續改變樣貌。
前些年國外有一本探討當代兒童困境的書「失去山林的孩子」──拯救「大自然缺失症兒童」，這本書引用了數以百計的研究報告與專家學者的經驗，指出現今許多孩子的精神障礙，或許是來自於缺乏與大自然的互動，也就是太多太早的靜態活動取代了在野外跑跑跳跳的機會。
曾經參加一個青少年營隊的評審，晚上住在大學的學生宿舍，與朋友們擠在小小房間聊天，忽然有人歎一口氣:「大自然缺失症的父母長大了!」
「咦?!」在我的狐疑眼中負責舉辦親子自然體驗的伙伴繼續說:「這批從小在缺乏自然環境中長大的孩子也當父母了，他們帶著孩子參加活動，卻死也不敢赤腳踩在草地上!尖叫著
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