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蕭氏人肉演算 ➔ 2023 Oct. 13
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科技輔助自主學習理論與實
老師的教學力指的是我們能把專業交給學生，而不是只有自己會。
所以TPACK，就會是B1的目標，教學裡面有數位的教材，也有數位的教學方式。
【透過學習互動來提升孩子學習的動力。（圖／全球教育機構提供）】
【李婉如／ 報導】2019年政府推動108課綱，讓台灣的教育，從過去強調學生學習知識與能力，加上態度，轉變成培養素養，孩子的教育，早已不是我們熟悉的填鴨方式，現在的學生正面臨比過去更加複雜與動盪的世界，為因應政府推出108課綱教育
在學習描寫文的過程中，將思維視覺化是一個重要的教學策略。通過使用AI生成圖片功能，教師能夠幫助學生將抽象的描述轉化為具體的圖像。
孩子們學習國文科到底是為了什麼？
而國文老師們又應該努力為孩子培養哪些能力？
觀察孩子的狀態，並適時給出的給出引導，我想是教育工作最重要的項目之一。但孩子的狀態百百種，要怎麼觀察？又要怎麼引導？這是我現在在實人學習目標。今天的食農課與寫作課，讓我看到兩個老師，多種的觀察與出面引導，讓我習得其中幾分功夫，期望自己，在未來的教育路上，能成為一位優良的觀察者與引導者。
用長遠的眼光來想像，我們眼前的孩子未來終將長成一個公民，那麼重要的就不再是眼前階段性的成績表現，而是成為一個公民所需要的能力……
真正的「精讀」，應是教學者能帶孩子進行既深且廣的文本分析，從形式分析到內容理解，最終轉回應用端，讓孩子可以在生活中運用這些知識、技能。
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觀察孩子的狀態，並適時給出的給出引導，我想是教育工作最重要的項目之一。但孩子的狀態百百種，要怎麼觀察？又要怎麼引導？這是我現在在實人學習目標。今天的食農課與寫作課，讓我看到兩個老師，多種的觀察與出面引導，讓我習得其中幾分功夫，期望自己，在未來的教育路上，能成為一位優良的觀察者與引導者。
用長遠的眼光來想像，我們眼前的孩子未來終將長成一個公民，那麼重要的就不再是眼前階段性的成績表現，而是成為一個公民所需要的能力……
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