國文教學

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要讀懂〈明湖居聽書〉,首先要聽一段評書單田芳評書時會模仿各種聲音,如吃麵聲、疾走聲、兵器墮地及出鞘聲,不同人物的聲線會略加區分,表情、作揖、掌來刀往,全部親自比劃⋯⋯
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2024-05-30
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【怎麼讀文言文5】看懂整篇文章&可以注意的小細節(完) 感謝大家撐到這裡,這次是文言文系列的最後一回啦(灑花)。回我們將把視野拉更大一點,看「段落與段落之間的關係」,並且提供幾個讀文言文時可以注意的小訣竅。
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2024-05-29
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【怎麼讀文言文4】基礎文言文文法:倒裝、連接詞、省略    這回我們說古漢語文法。初學者會先碰到幾個問題:倒裝、連接詞、省略。有了這些基本概念後,可以幫助你看懂更多文言文的句子。覺得文法很難嗎?沒關係,告訴你一個更簡單的方法:熟讀課本,用課本類推!
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2024-04-28
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國語文教育新風景|創新教學到帶領學生自主學習!(下)培養孩子的閱讀能力和自主學習習慣。這其中的訣竅到底在哪裡?
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國語文教育新風景:從傳統的國文教學,到閱讀理解、思辨教育之路(下)用長遠的眼光來想像,我們眼前的孩子未來終將長成一個公民,那麼重要的就不再是眼前階段性的成績表現,而是成為一個公民所需要的能力……
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【怎麼讀文言文3】怎麼看懂文言文寫成的句子?想看懂文言文,就得先看懂文言文的句子。想看懂文言文的句子,就得先看懂句子裡的詞。 「但我就是看不懂那些詞啊!」 放心!這回將告訴你如何用「猜詞義」讀懂文言文的句子!
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2024-03-01
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國語文教育新風景:從傳統的國文教學,到閱讀理解、思辨教育之路(上)真正的「精讀」,應是教學者能帶孩子進行既深且廣的文本分析,從形式分析到內容理解,最終轉回應用端,讓孩子可以在生活中運用這些知識、技能。
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國語文教育新風景:打造萬人社群,陪更多老師走入創新教學!(下)雯淑老師這些年的創新教學加入了一個全新的工具——一生一平板數位教學,在課堂上結合線上線下,讓教學變得更有趣!老師是如何開啟自己的國文課數位教學之路?在這條數位教學之路有何心得?是否遇到哪些阻礙?又是如何突破?
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【怎麼讀文言文2】讀文言文的兩層次&從整體理解文章這篇文章將循序漸進說明「讀文言文的步驟」! 這回,我們先解釋「讀文言文的步驟」,以及「整體理解」的閱讀原則,從大方向來談讀文言文的方法!
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2024-01-10
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不只是國文課綱:「廉恥」事件的背後,是現行教育仍停留在「學什麼」而非「怎麼學」的狹隘思維北一女國文老師的區桂芝老師因批評108國文課綱是「無恥課綱」,引發軒然大波。仔細爬梳就會發現:「課綱爭議」的背後,還是源自於主流教育體制無法擺脫以「學什麼」為中心的思維。然而在現今資訊爆炸的時代,比起學生應該「學什麼」,我們更應該思考學生應該「怎麼學」。
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2023-12-24
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