[附教案及教學影片]運用AI 生成圖片功能，學習描寫文寫作

在學習描寫文的過程中，將思維視覺化是一個重要的教學策略。通過使用AI生成圖片功能，教師能夠幫助學生將抽象的描述轉化為具體的圖像。學生不但能即時看到自己的文字如何化為圖像，更可以進一步思考如何精準地使用語言來描寫對象。

本文使用Microsoft Edge作示例。

運用AI輔助描寫文教學的好處

1. 提升創意：鼓勵學生思考不同的描述方式，探索如何通過文字創建生動的圖像
2. 即時反饋：學生可以立即看到他們描寫的效果，並根據需要進行調整潤色
3. 培養運用資訊科技的能力：ChatGPT都推出兩年了，為甚麼還不學？

教學步驟

1. 準備工作：確保所有學生的裝置都安裝有最新版本的Microsoft Edge，並擁有有效的微軟賬戶。
2. 描述練習：讓學生撰寫一段描寫文本，可以是一個場景、一個人物或一件物品。在本影片的示例中，我採用教育局教育心理服務(新界東)組的公開教材。

人物描寫指令示例：
寫實風格
李芷珊是香港人，讀小學四年級，是一個十歲的女孩子，是我最好的朋友。 她的身材勻稱，平日愛束起烏黑的馬尾辮子，走起路來馬尾就兩邊擺動，十分有趣。她有一張瓜子臉， 彎彎的眉毛下有一雙黑溜溜的眼睛，像寶石般發出閃亮的光芒，再加上一張細小的嘴巴，十分漂亮。

景物描寫指令示例：
寫實風格 太陽高高地掛天空中，不遠處，悄悄地飄來了幾朵大黑雲，像大棉被一樣把太陽遮住了。豆大的雨點開始敲打着玻璃窗，繼而化成了一條條小河流，沿着玻璃流下。窗外，風兒也不甘寂寞地跑出來，把街上的樹吹得左搖右擺。

3. 使用AI生成圖片：

• 學生將段落輸入電腦，然後在Edge瀏覽器中到 Bing圖片創作工具。
• 學生將自己的段落貼上到指定框格中，點擊「建立」按鈕生成圖片。

4. 分析與討論：生成圖片後，讓學生分析圖片與他們的文字描述之間的異同。

5. 修正與再創作：根據生成的圖片，學生可以重新調整他們的描述，使之更加精準，或者生成不同圖像。

6. 展示與分享：學生可以展示他們的描寫段落、生成的圖片及修改後的段落，與同學分享。

如果你想到更多用AI生成圖片功能輔助教學的策略，歡迎留言分享！

歡迎追蹤：

陳星晴Facebook

陳星晴Instagram

教案下載

附：兩段示例指令來源：
https://sense.edb.gov.hk/uploads/content/spld/4T2_teaching units/3 descriptive writing_people/02 reading/descriptive_people_reading.pdf
https://sense.edb.gov.hk/uploads/content/spld/4T2_teaching units/3 descriptive writing_scene/descriptive writing_scene_complete unit.pdf