懇請書商響應『環保節能愛地球救荷包減紙潮流』∣菜b導日記∣倒數640天

這不是只有雄中發生的事，這是全台、幾乎每間高中、每個學生、每學期初、必定發生的事！！

通常我利用暑期儲備的體力、心力、腦力，可以在開學第一天就全部梭哈，而當中最大比例，就是用在「發課本」這件事上！

真心不騙，那是每個學期開學的恐怖必經過程！！

首先，必須清出班上大面積空間，我通常會動用整個講台、講台前方地板、教室側邊地板的空間，為了讓待會將出現在班上一落落書籍們順利分布落腳。

接著，我會將班上人力留下"無法搬重物"的數名同學，其餘全部請他們朝向會議室去將"全班本學期各科書籍"全都搬回來，需要這麼多人力是因為，書，真的是很重的東西！知識，真的是很有重量！

當同學們揮汗如雨經過上樓、下樓等路途終於將書搬回教室之後，接下來就是準備進行開箱作業，我通常會把家裡所有的剪刀也帶到現場參與作業，這樣才能在最短時間內，把各科目教材全體開箱完成！在此同時，也有學生要幫忙把拆缷下的牛皮紙、紙箱、束帶等，堆疊整齊並打理成束，不然這些廢棄物真的會堆得像山一樣高！

全數開箱好之後，接著就是以單行道動線排隊領書，每位同學要集滿自己的所有科目、課本及配套，舉個例子，『國文』這一科，就應該要拿回(1)課本、(2)語文練習、(3)補充講義、(4)補充講義解答、(5)課堂裡的閱讀及思辨、(6)隨身讀、(7)試FUN卷、(8)素養題本；沒錯，國文這一科，會拿到共8本大大小小厚厚薄薄不等的書！以此類推，每個科目都或多或少，因此如新聞中每位孩子拿到40~50本書，真的無可厚非！

而為了確認每位學生都有拿到所有的教材，我會將學生們該拿到的各冊別項目名稱寫在黑板，以便每位同學自行核對，有時候要核對很多次才能真正確認是否有多書或少書，因為項次真的太多了~~~

到此還不算完成，接下來，每位同學要處理好自己的一堆書！新聞中的學生帶"登機箱"來裝書以便人力托運回家，若是學生把書本放在教室的話，那就是一瞬間塞滿抽屜、椅下及置物櫃！我不准孩子們把像一O一大樓一樣高的書放在桌面，因為那會擋到上課時老師看到Ta可愛小臉的視線！

接下來，又得再請學生協助將捆綁好或沒捆好的紙箱廢棄物等，搬運到資源回收場，以及善後教室環境，整個過程，才宣告正式完工……

但其實"發課本"最大的貢獻，不是將讓學生有紙本教材好好學習，而應該是全班一起進行了一場負重訓練而已！

WHY？

因為這些眾多的配套，真的都太超載了！超過在108課綱下課堂所能承受的教學份量，以我自己的科目為例來看，除了課本外也有一堆配套教材，我哪有那麼多美國時間可以全數使用及介紹！那讓學生帶回家自己念可行嗎？學生都很忙耶，而且若Ta在學習上遇到要查閱資料的時候，現代哪有學生會去書櫃裡翻教材？一定是打開手機開始問AI！ 所以這已經不是吃buffet為了回本可以拚了命往肚裡塞可以做到的負荷了，那孩子們的選擇是什麼？他們當然是做出寧願白花錢也不能撐死自己的決定啊。

所以，開學日辛辛苦苦忙活的這一切，一半以上的書本，都只是完好如初地在學生櫃裡安置一學期，直到結業式的大掃除，再被學生拿出來，全數丟入紙類資源回收車，安靜地結束它們的一生。

這就是教育現場活生生逆行『環保節能愛地球減紙潮流』的行為，令人非常無奈。

整個過程，浪費的不只是書籍費、還有為了編寫、印製及送運等而花費的許多有形、無形資源；書商行之有年的"買課本送配套"作為，羊毛出在羊身上，只是讓書籍費變得愈來愈貴，而且愈來愈抵觸環保節能愛地球的減紙潮流，教育部希望校園落實減紙政策，連成績單都不給印了，為什麼不能也要求書商跟上時代呢？

我想懇求"書商"響應『環保節能愛地球減紙潮流』，目前這種科目配套教材的套裝販售方式，是非常浪費資源的商業行為，書商真的是獲利方嗎？我相信書商也付出了許多人力及物力資源在其中，如果書商將這些人力物力節省下來，一來減少成本，二來營造環保節能綠色企業形象，三來省下的資源可改投資在搭配時代趨勢的AI相關教材上，能展現創新活水企業特質，並開發有益教與學需求的配套，真實的需求一定會有客戶買單，所以仍能獲利，不是嗎？

因此，目前如新聞中這種呆呆花錢買課本、累得要死發課本、再丟課本的冏況，是很傻的叁輸！（買家、賣家和地球都輸了😭）真的非常不環保、不節能、不愛地球，又浪費金錢、浪費紙張、浪費人力、浪費物力、浪費時間及製造麻煩的作為！