【短期日本語學校】J國際學院夜間短期課程 報名及就讀｜經驗分享 #2024

概要

1. 透過JPTIP申請報名的整個過程及時序。
2. J國際學院的課程學習與課外活動。
3. 實際就讀的心得。

前言

今年3月中旬，我帶著打工度假簽證來到日本。在四月至六月期間，就讀了大阪的日本語學校「J國際學院」的短期夜間課程。 延續上篇文章的結論，我最終選擇透過JPTIP的管道報名。 這篇文章將分享整個報名過程及就讀語言學校的體驗心得，希望能對考慮就讀日本語學校的朋友們有所幫助。

一、申請入學

申請過程其實相當單純，直接與JPTIP的窗口對接，提出想要申請語言學校的需求，後續提供需要的申請資料後就等待通知。比較重要的是JPTIP在處理時程上，大概需要花多久的時間？以下我整理了整個申請過程的時序，提供給大家做參考。

申請報名時序

• 02/01：提出J國際學院夜間短期課程4月入學的申請需求。
• 02/02：提出申請資料 (入學請願書、相片、護照...等)。
• 02/06：通過申請審查，獲得「匯款請求書」。
• 02/08：農曆春節放假至 2/14。
• 02/15：完成國際匯款，將匯款收據回報給JPTIP窗口。
• 03/06：JPTIP收到J國際學院入帳通知。

小結：
從提出申請到取得匯款請款書，可能需要1個禮拜的時間處理；完成國際匯款後到J國際學院確認入款及安排入學，可能需要約3個禮拜的時間處理。

二、入學分班

收到入帳確認的通知即代表確認入學，接下來要進行分班。J國際學院會依據學生的語言能力程度來進行分班¹，需要進行線上筆試測驗及線上面試。以下將分享這次分班測驗的過程及時序，給大家參考。

分班測驗時程

• 03/07：向JPTIP窗口詢問J國際入學資訊及分班考試等資訊。
• 03/08：完成線上筆試測驗。
• 03/09：與J國際學院中文窗口對接(LINE)，填寫問券預約線上面試時間。
• 03/15：由J國際學院的老師線上面試確認日文程度。(此時已經前往日本)
• 04/03：新生導覽會
• 04/08：入學典禮
• 04/10：正式開始上課

說明：
線上筆試測驗，以問卷測驗的方式進行。會先做完一份基礎問卷（譬如：初級）後，再根據問卷的成績，依照指示接續做不同程度的問卷，直到結束。問卷測驗內容包括：助詞、動詞變化及文法等題型。

線上面試的部分，會直接與J國際學院的老師進行面試（全程日文）。這次面試我的老師叫做山田（面談時請尊稱對方為老師），山田老師會先簡單地自我介紹及說明面試流程，整個過程並不像公司面試嚴肅，比較偏向日常閒聊，譬如會先問你甚麼時候會到日本？生活是否已經習慣了呢？ 或者請你簡單介紹一部動畫作品...等問題。如果在過程中出現說法比較有問題的情形，也會當場提醒你並修正。

三、正式上課

經過線上筆試測驗及線上面試，最終我被分到的班級是：夜間部中上級。雖然官網並沒有中上級的分級，但實際上課程內容是以上級的規劃去安排的，或許官網這部分沒有修正？詳細課程內容可以參照J國際學院的官網¹，以下我將簡單整理夜間部中上級的課程規劃，並簡單說明上課的內容。

夜間部課程規劃

• 上課時間：週一至週五，從下午5:30分至晚上9點整。
• 上課節數：總共有4節 (5:30~6:15、6:25~7:10、7:20~8:05、8:15~9:00)。
• 教師人數：總共5位，週一至週五各別由其擔當的教師授課。
• 課程內容：日劇中的日文、大阪腔、會話訓練。
• 教材型式：J國際學院自製教材 (N3~N1 文法程度)。
• 作業形式：單字預習、觀看文法教學錄影帶、文法造句練習。
• 學習測驗：單字小考、文法小考、期末考。
• 特色課程：日本文化演習。

1. 日劇中的日文：
以一部日劇為主題進行教學，學習的內容包括：日劇中的單字語彙、文法使用及情境對話。學習模式如下所示，並以此為循環：

• 作業：同學先行預習每個章節的單字(意思及用法等)。
• 課程：上課時當場瀏覽日劇影片，其中要完成對話填空及回答問題。
• 小考：單字小考。
• 作業：同學預習章節文法，完成觀看文法教學錄影帶及作業。
• 課程：解析日劇對話及文法使用。
• 小考：文法小考。
  

2. 大阪腔：
大阪腔的課程，只有在中級之上的班級才有安排，因為大阪腔的文法規則建立在普通動詞變化的規則之上，有一定的難度。而課程目的主要在於聽懂大阪腔，而非講出道地的大阪腔。

3. 會話訓練：
會話課程的上課型式，主要有3種方式。

• 3.2.1 練習法：向他人介紹某項日常生活的事物。起初先講3分鐘，再來是練習把3分鐘講的內容濃縮在2分鐘~1分鐘內簡述完畢。
• 角色扮演：扮演已經設定好角色，並依照設定的情境(日常生活)模擬對話。
• 專題諮詢：情境設定像是廣播節目，收到觀眾的諮詢內容。以小組形式討論該如何回答，幫觀眾解惑。
  

4. 日本文化演習：
這是課程安排中的其中一堂課，利用上課的時間，讓夜間部所有的班級參與。主要目的是讓同學能在課程中體驗日本的文化。以這次校方所安排的內容是：日本屋台料理。當場學習料理時會用到的單字，並分組實際料理，同學之間也是要以日文溝通。

年間行事

參照J國際學院的年間行事²，每個月份固定安排的活動有所差異，包括課外活動及期末測驗的部分，以下將重點介紹。

1. 學生娛樂活動(学生レクリエーション)：
全體新生參與的交流活動，會與其他班級的學生分組闖關，以大地活動的方式在大阪城公園內進行。由於是隨機分組，所以有機會和不同國家與不同語言程度的學生交流，可能不只是用到日語。

2. 校外教學：
全體學生共同參與的活動，會安排其中一天上課日，搭乘專車前往校方安排的景點。這次校方總共安排兩個景點：京都伏見稻荷大社及滋賀信樂陶苑狸貓村。該活動除了午餐要自理之外，交通費用都包含在學費裏頭。

3. 期末考試：
J國際學院以3個月為一學期，每學期期末都會進行期末測驗，以檢視學生的學習成果。同時，會依據成績來決定學生是否能繼續升級，就讀上一階級的班級；對於就讀短期學程的學生而言，則是影響最後拿到修業證書的名稱，有合格就是拿到「修了証書」，不合格就是拿到「修業証明書」。

4. 期末國際交流派對：
每個學制的學期末大概都會有這個活動。以夜間部而言，就是由夜間部的學生主辦活動，邀請在地日本人共同參與，活動內容則由主要籌辦的學生們共同討論決定。

四、實際就讀感想

整體而言，我對這次就讀「Ｊ國際學院」評價是還不錯的。由於我本身非日文科系，再者過去是在地方補習班學習日文，即便是曾上過日籍老師的課程，也不是像語言學校一樣，整套課程是經過完整的設計安排，是全新的體驗。

使用日文的環境

對我而言，環境是影響我學習最大的因素。其實以這次前來日本打工度假，最大的想法也是在於能讓自己處在全日文的環境中，讓自己在生活中實際去輸出日文。而就讀語言學校，便在於有「老師」能夠糾正自己使用上的盲點。

J國際學院的課程規劃

在整體課程內容上的安排，以＂語彙及文法＂占比最高，約有60%；聽解與會話練習的部分則是約為40%。若再加上回家作業及考試測驗的安排，其實學生大部分的時間還是花在「輸入」學習上，當然在講授課文的語彙文法時，老師也是會請學生回答或進行分組對抗賽等上課方式，並非完全地只聽老師上課。

會話練習的課程，通常會在最後一節課，也就是有45分鐘的時間專門進行口說練習。也許看到這會認為時間也太少了吧！？ 個人確實希望口說練習的時間可以再多一點，但相對彌補的是，因為口說的練習方式 (3.2.1練習法或角色扮演等)都是經過設計的，加上其日常生活主題的規劃，都相當貼切實際生活的情境，個人算是蠻可以接受的。

個人欲達成之目的

就上篇文章提到的三個我想要達成的目的：日文口說能力的提升、體驗留遊學的氛圍、以及適應生活及充分體驗。實際讀完後是否都有達成呢？

1. 我認為自己在口說方面確實有所進步，其主要在於「不害怕說出日文」這點。至於文法上使用上，或多或少也有變得比較靈活一點，如要更精進的話，個人認為平常還是要再多累積以及複習過去學過內容，畢竟書到用時方恨少呀...
   
2. 就讀語言學校，也就是成為了「學生」！這意味著你可以在日本生活中，取得各種學生優惠，譬如卡拉OK。實際對我來說，比起學生可能更像是補習吧！？(某種意義來說也的確重回學生時期的心情)，不需要想太多複雜的事情，可以專心語言學習上。
   
3. 就讀夜間課程，白天的時間便可以拿來利用，不論是打工或是出遊。就這點而言，個人算是相當地滿足吧，在這段就讀J國際學院期間當中，很愜意地享受在日本的生活，不論是出遊攝影、聖地巡禮或是體驗文化。

五、結論

每個人的日文學習路徑不同，可能有人全靠自學的方式學到N2，也有人是日文系畢業的學生，又或者是在補習班學習過日文的。不論哪種類型，當今天有打算在日本就讀語言學校的念頭時，我認為還是要先回歸到自己的需求及目的上，是單純地想體驗日本語學校呢？或者想更進一步提升日文口說能力？甚至作為進入日本職場前的訓練手段？

這次透過 JPTIP 申請過程中，整體來講個人認為是很順利的。另外，篩選學校時可以多留意各間學校的獎學金制度，或用打工度假簽證申請就會有折扣的方案，尤其在獎學金制度有些需要提早搶位。

Ｊ國際學院，是否如同自己起初所預想，是最佳解？ 就結果論而言，多半目的都算有達到。由於過去長時間的學習停滯，能在這短短的三個月之間，除了達成目的，也抓回當初學習中的感覺，個人認為這樣的結果就相當值得了。

以上，提供這次就讀Ｊ國際學院夜間學程的小小經驗，如有其他想詢問的問題都歡迎提出，我會就個人實際體驗到的經驗來做分享。

感謝閱讀

參考資料及網站