更新於 2024/12/11閱讀時間約 5 分鐘

次語-元素使進階養成

  「妳怎麼突然就把自己所屬的部落給淹了?要不是小雲曦即時幫忙把水流導回月鏡海,妳的所屬部落肯定還泡在水中啊!」

  在一棟簡易的木屋前,一名橘髮少女正雙手叉腰質問著面前坐在盤旋於半人高度的小水龍上的另一名藍髮少女。

  「老師,我實在搞不懂為什麼大家寧願在這狹小的部落區終了一生,也不想出去看看部落區以外的世界?」藍髮少女不只毫無悔意,還以困惑的神情反問橘髮少女。

  「妳⋯⋯唉⋯⋯」橘髮少女聽了藍髮少女的反問後嘆了口氣,再次質問道:「所以,為什麼妳要為了這個問題淹了部落?」

  「嗯⋯⋯為什麼呢⋯⋯」藍髮少女一副相當努力回想的樣子,然後像是豁然醒悟一般回答道:「啊!想起來了!因為那群老人一個一個都因為我問了這個問題就當我是傻子或瘋子,惹得我一生氣就不小心把部落給淹了!」

  「⋯⋯」橘髮少女用一副難以置信的表情盯著藍髮少女許久。

  「老師?」看到橘髮少女如此反應,藍髮少女伸手在橘髮少女面前揮了揮,想確認她是否還有意識。

  然而,她這個動作卻讓橘髮少女的最後一絲理智斷裂。

  只見橘髮少女舉起右手猛力向下揮,藍髮少女座下的水龍瞬間消散。

  「啊!好痛!老師,妳怎麼能不說一聲就把我的水龍消掉啊!」

  藍髮少女邊撫摸著摔傷的屁股邊抬頭看向橘髮少女,卻發現對方身旁開始出現各種元素構成的無數小龍捲風飄蕩在四周,並逐漸匯聚成暴風。

  「呃⋯⋯老師⋯⋯是我錯了!」藍髮少女見勢頭不對立刻低頭道歉。

  橘髮少女低頭看向正在道歉的藍髮少女,深深嘆了口氣後,身旁的龍捲風都瞬間消散。

  「離開部落區吧!小雨湊!」橘髮少女嚴肅地對藍髮少女說道。

  「唉?老師?等等,先不要趕我出去!我道歉就是了!」雨湊對老師突然地驅趕話語,感到手足無措。

  「確實如妳所說,部落區實在太狹小了。妳的實力和其他人完全不在同一個等級,繼續把妳困在這裡,實在可惜了!所以,離開部落區吧!小雨湊!妳是自由的,去看看廣大的世界吧!」橘髮少女的面容由嚴肅轉為溫和,雖然外表是少女,此時卻有如正在教誨孫女的慈祥祖母。

  雨湊露出既興奮又有些難以置信的表情,卻不知該如何表達自己那交雜的情感。

  橘髮少女忽視雨湊那難以言喻的表情,轉身看向那剛被淹沒、還在救災中的部落,並感嘆道:「唉!也難怪會被稱作濤流!就算想把妳關在堤防裏,總有一天也會沖毀堤防流向外界的吧!回想起來,我在部落區待了那麼久,還是第一次遇到妳這種既不是元素親和體,也沒有元素種,但卻能擁有幾乎和元素親和體差不多資質的元素使。」

  「老師?元素親和體跟元素種是什麼?」對於陌生知識的好奇,將雨湊從各種情感交織成的漩渦中拉回。

  「對了,我好像還沒交過妳有關這方面的知識。原本是打算再過一陣子就教妳⋯⋯算了!就當作是最後一堂課,現在教妳吧!」橘髮少女稍微回想了一下之後,微笑著說道。

  「元素親和體,是指和某特定元素之間相性極佳,甚至該元素會在那人無意識間大量匯聚至身旁的一種元素使特有的體質。就我所知,大陸上的元素親和體數量寥寥無幾。

  此外,元素親和體有可能是先天、也有可能是後天成為的,所以也有元素使突然變成元素親和體而瞬間資質高漲的狀況。

  至於元素種,其本質是在自然中自行匯聚的元素組成的一種或有意識、或無意識的聚合體。元素種可能自行進入、或被強迫吸收入元素使體內,而擁有元素種的元素使會更容易匯聚與體內元素種同屬性的元素,有時也會促使元素使更容易使匯聚的元素產生特定傾向的性質變化。

  除此之外,元素種依照等級由低至高分作靈種、魂種、天種。有時擁有天種的元素使能獲得接近元素親和體的力量。至於像妳這樣既不是元素親和體、也沒有元素種,卻擁有接近元素親和體力量的元素使,可說是異常存在了!」

  橘髮少女細細解釋道。

  雨湊雖然覺得自己好像在無意間被歸類到非常人的領域了,但她也不怎麼在意,反倒是在好奇心驅使下她立刻向橘髮少女進一步提問:「要怎麼知道一個元素使是元素親和體,或擁有元素種呢?」

  「好問題!通常元素親和體就算沒有刻意匯聚元素,身旁也會自然而然匯聚大量特定元素。例如風元素的元素親和體身旁隨時都會有風元素形成的狂風、水元素的元素親和體所在的地方一定會有水元素造成的霪雨等之類的,所以相當容易看得出來。

  元素種的話,就得靠近擁有元素種的元素使進行觀察了。元素使之所以能使役元素,最主要的先決條件就是能感受元素的存在並與元素達成連結。因此,對於本質上是由元素構成的元素種,就算處在人體內,只要是元素使都能看得出來。」

  一次被塞了一長串的知識,並沒有讓雨湊感到混亂。她相當專注地在反芻橘髮少女的講解,甚至看來有些出神。

  橘髮少女則在雨湊尚未回過神之前,便悄悄離去⋯⋯


分享至
成為作者繼續創作的動力吧!
© 2024 vocus All rights reserved.