【媽媽我愛你】 圖/文 黃久真

母親節就在這週末,孩子們都有準備好要送媽媽什麼禮物了,也都有開始動手製作屬於孩子們與媽媽的專屬禮物囉~也有許多話想告訴媽媽,就讓我們一起聽聽孩子想說什麼吧~
老師:小朋友們,母親節快到了,你們有沒有什麼話想對媽媽說呀?
幼兒:有喔~~
畇諠:我要跟媽媽說我愛你,小可愛也愛妳喔~
柏宇:我也是媽媽我愛你,我也愛阿嬤喔~
博鈞:媽媽很辛苦喔~我要乖乖讓他可以休息!
幼兒:我也要~~
幼兒:媽媽祝妳母親節快樂~我愛你~
聽著孩子們再討論著要如何讓媽媽可以休息,如何成為一個乖寶寶,心中就充滿了滿滿的幸福,也祝全天下的媽媽母親節快樂~~
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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下午的教室角落時間,孩子們圍在落地窗旁觀察著外面, 柏炘:你們看,外面就快要下雨了! 惇嶸:是嗎?在哪裡啊? 柏炘:在外面啊,你看天空。 凱文:天空的雲都白白的了 柏宇:還有烏雲喔! 芮甯:小鳥都要回家了耶! 昱德:還會打雷喔! 孩子們:啊啊啊~~~ 柏宇:遇到打雷我會跑走! 芮甯:我耳朵會摀起來。
上週我們就開始討論什麼是母親節,討論著自己的媽媽,藉由討論的過程中,發現了很多有趣的事。 老師:你們知道自已從哪裡出生的嗎? 幼兒:不知道。 老師:在你們還沒生出來的時候,就是住在媽媽的肚子裡,然後慢慢地長大,再生出來的。 剛好,麥穗班的孩子用沙包和三角巾綁在肚子上,體
  上次,老師有分享孩子們在廣場時間後,會有體能運動的習慣 ,讓孩子可以藉著這項活動,培養肌耐力以及穩定度。而當這項活 動已經變成習慣後,老師也開始建立孩子們「帶領」的能力,讓每 位孩子都有機會當「第一個」,帶著大家一起做運動。當第一個的 小朋友很重要,需要條配好自己的速度,絕對不可以太快,因為只
這個周日是一年一度的母親節!孩子們知道節日即將到來,就嚷著要做禮物或卡片給媽媽。 我們依著過去的經驗,利用討論的方式,來決定大家想要做什麼樣母親節禮物。因為正在進行跟飲食有關的方案,所以就有孩子說想做健康的食物來送給媽媽。 有孩子提到自己的媽媽喜歡吃沙拉,多數的孩子也覺得沙拉是健康又
  這週孩子們進行了例行性的視力檢查,也是孩子上中班後第一次的體驗!老師在事前透過故事介紹檢查的項目,讓孩子能夠聽懂操作方式。 老師:「這個測量視力的符號就像叉子一樣,等等你們幫我看叉子指向哪裡可以嗎?」 幼兒:「可以!」、「右邊、左邊、上面、下面!」、「很好玩!」 老師:「接下來是這個魔法眼鏡
【我來幫你量身高】 校園中的公共藝術,是老師多年師訓累積而來的結晶; 從過去的哇屋、瞭望台或是現在看到的土牆和村落, 都是在師訓活動中共同建設而來的成品, 而孩子在這些角落裡跟同學建立出美好的友誼。 其實在設計各個角落時, 老師們發揮巧思將每個角落都賦予其意義, 讓孩子們可以在這樣有創意的空間裡薰
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