展開學習，在蒲公英家
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總是有很多學習的機會，這機會需要被看見。被誰看見呢?站在這片土地上的每一個人。進到這道充滿魔力的大門時，學習即展開、愛即被感受、然後傳遞出去。
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學會許多事，是時間與能力的產物。
能力需要發展教導、而時間需要等待與耐心。
這當中親師合作是必要的，
每天的一來一往，不論是透過聯絡簿、訊息、或面對面，
都在累積著彼此的信任。
而信任最後能產生的就是，
我們逐步的看到孩子在我們的合作當中，
有了進步的樣子。
課程真的走得緩慢，
◆活動目的：
新的一年即將到來，揮別過去的困難和挑戰，準備迎接新的年份到來。以「祝福」的核心貫穿活動，搭配撕貼畫春聯，讓新（心）的一年嘶撕都如意，寓意-事事順利，帶來一整年的好運哦！
◆活動日期：
114年1月24日（五）AM8:30-11:00
活動場地：
蒲公英家一F藝術廣場
◆
孩子過聖誕節，老師們也過聖誕節。
老師也是長大的孩子，所以收到禮物仍開心得像個孩子。
每一個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，而老師們呢~也是蒲公英家的寶貝。
每年慶祝的方式，仍是創新，特別，又有趣。
不僅玩得開心，還要玩的有創意，所以禮物當然少不了。
除了交換禮物，透過文字、圖案、語詞、的能量
https://www.youtube.com/watch?v=WxUFZI5Trs4可愛的聖誕節，有可愛的孩子，可愛的舞蹈.....，還有一個小小的故事。
雖然晚會已經完成了，但今天可是聖誕節喔，今天來發片，剛剛好。
先談談冬至慶典的精神意義-「根本的力量」。
孩子學習的根本，若是建立在
學習需要一段沉潛的時間。
在一段時間之後，會發現的不一樣，絕對不是作品可以示人單一的面向。
不管任何課程，投注在其中的東西，或許其實都很像。
像是，專注度；
像是，目標；
像是，對自我的期許；
也或者是，過程中的自我批判。
不管大人或小孩的產物其實都很像。
大人給予孩子的若要不框架或
小獎卡只是一個象徵，
在意識上知道我完成了一個挑戰，
在行為上，我從舞台下坐著，站起來，
走到舞台上等候接受表揚卡。
在視覺上，會看到由黃老師頒給自己的這一張卡片；
在聽覺上，聽著全世界為我加油，老師念著自己的名字
並且同時說念著得獎的主題。
這一整個流程中，會形成整體的感受，
https://www.youtube.com/watch?v=UJKV_6QZUS4
用刮鬍泡和小蘇打粉混合出來的雪，真的冰冰涼涼的。
稀稀鬆鬆的雪地感，摸起來心裡的感受可悄悄的想像一下。
想像力原本就可以去到全世界，面對孩子的想像，
也能感受到如此的真誠可愛。
但我覺得阿人也很幸福
活動主標：幸福的顏色不見了！
活動副標：113學年度蒲公英家聖誕節暨冬至慶典
活動日期：113年12月20日(五)PM6:30-8:30
活動場地：蒲公英家一F廣場
●生活小故事結合孩子的表演，不是聖誕劇場也能過小故事學習到好品格喔～
注意事項：
1.聖誕晚會請各班以規定顏色穿著統一
https://www.youtube.com/watch?v=lEMQ4IkDdCU
好多蔬菜水果啊，有的敢吃，有的不敢吃，那就加進一些調味料吧。
有什麼調味料呢?
猜猜看，如果今天爸爸媽媽有來的話，
就可以知道裡面有加進勇氣調味料、有香香調味料、有懂事調味料、
有貼心調味料，還有開
https://www.youtube.com/watch?v=MXJJE6IsIOU孩子期盼的大車-消防車近來校園囉。
這龐然大物英雄般的出現，給孩子視覺刺激是很強大的。
紅色、雲梯車、噴水、滅火器、救人、勇敢、火災....都是孩子心中的關鍵字，
其實這些相關的知識孩子並不陌生。
因
