藝術與美感中的小小蒲公英
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藝術創造在生活經驗中是一個經驗、一個態度、沒有對錯只有可能性，創客樂園、方案進行中的藝術行動都能展現對於藝術的喜好與產生各種感受。
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11月即將結束，
接著迎接我們的是2024的最後一個月！
而在12月有一個很重要的節日，
就是我們大家都很喜愛的--聖誕節🎄
所以今天雅鈴老師帶著孩子一起創作聖誕樹，
為之後的聖誕月開啟序章。
這次我們使用了輕質土，
讓孩子透過捏、揉、壓的精細動作，
一層一層的將聖誕樹
trick or treating～～～
萬聖節就快到來啦！
老師準備了特別的創作要送給優秀的小創客們喲！
：老師～我們今天要做南瓜嗎？
：老師～為什麼妳的南瓜會發光呀？
：老師～這個怎麼做的呀？
小創客們迫不及待地連連發問著⋯
那我們快點開始吧！
首先，先選畫筆
這次的創客樂園 ，孟蓁老師要帶領孩子們做些什麼有趣的創作呢？
創作開始前老師先問問孩子們，是否有吃過爆米花？
沒想到孩子們都有吃爆米花的經驗。
而這次就是要來製作很多口味、顏色的爆米花！
不過，這個爆米花可不是用玉米做的，而是用手揉紙來製作的喔！
這次創客使用的素材除了手揉紙以外，
https://www.youtube.com/watch?v=3io_lzaOev4
《小茶樹班，小草班/羅勒班，小茴香班/晴天家，水晶家/愛黛兒班，泰勒絲班》
一次五支影片，看見美麗與用心。
學習區，是逐步完成的，從開學開始，
展開的是一個與方案、日生活學習的接力賽。
新增資
終於迎來了新學期的創客，歡迎第一批小朋友的參與。這次我們要來做什麼呢？
剛好下週就是中秋節，在這個節日會讓你想到什麼呢？
孩子：吃月餅。
孩子：看月亮。
老師：那你們有聽過月亮上有一隻動物嗎？
孩子：兔子。
老師：你怎麼知道？
孩子：因爲我有看到兔子。
老師：對啊！老師今
在這炎熱的夏天，小小創客要來製作可愛飲料囉！
從顏色的想像連結開始，孩子對於不同顏色對應的水果口味有……
老師：「紅色看起來是什麼口味呢？」
孩子：「蘋果！草莓！」
老師：「那綠色呢？」
孩子：「綠葡萄、青蘋果、芭樂、薄荷～」
這次用了拓棒以及水彩疊加顏色，讓飲料帶點漸層的效果，在沾
在城鎮裡面住著許多小精靈，而這座城鎮每兩週就有一次精靈故事慶典，歡迎有完成精靈老師任務的小朋友一起來聽故事唷！
今天是什麼有趣的故事呢......
一天晚上，有一間小小的房子，窗戶透著黃色暖暖的光。裡面住著一位雞爸爸和小雞東東。
雞爸爸：「東東該睡覺囉！不然明天上學你又要賴床了
夏天即將來臨，天氣也越來越熱了，
這次我們的創客小高手要做什麼呢？
原來我們這次要來製造迎接夏日的風車啦！
孩子們穿好工作服，
坐在椅子上等待老師發放材料，
說明我們要製作的步驟，
開始創作時哥哥姐姐會讓弟弟妹妹先拿取畫筆，
會關心旁邊的孩子好了沒，也會排隊等待老師的協助。
孩子
【美，看得見】《校園中美麗的新發現》
從哪裡可以看見美?
在日常生活中，美麗的角落、美麗的事物，其實很多。
在天氣有點混亂，溫度有點詭異的狀態裡，
每一個人似乎得被動的適應許多事情。
要穿冬衣，還是夏衣?
長袖，還是短袖?
要預備冷，還是預備熱的心理準備?
但儘管如此變化著的各種
一個聲音的方案，怎麼變成藝術創作了?其實真的就是這樣，
在一個方案中，我們從預期計畫開始的想法，就真只是一開始這麼想。
之後的發展，什麼都有可能。各種聲音，其實是從 一開學就此起彼落的出現了。
孩子的哭聲、笑聲、日光草原的聲音、風聲雨聲、玩樂的聲音...這些都會進入耳朵。
對孩子來說，聽
