好習慣需要「一兼二顧三在意」文/陳秐霏

這次考核讓我了解，有時候自己真的是個孩子，不是像而已，東西不知道位置，

可能就順手放著 、堆著，然後東西越來越多，一種疊疊樂的概念，收拾起來就很費工夫，

在答題時，看到題目，這個能回答得出來，我覺得是因為生活中的真實事件讓自己很有感觸，

因為在整理上那些堆積的物品或文 件相當耗時，

原因就是，羊毛出在羊身上，到頭來問題還是回歸到自己是否有確實做好這些需要收拾的事情，

像是這次角落驗收，有段期間已經陸續清掉櫃台的一些雜物，

文件有重新分類過、增加置物箱也可以擺放臨時的資料和物品，看起來好像就不這麼凌亂了，

空間可以在視覺上給人的感覺是乾淨 舒服的，因為賴老師說過門面很重要。

所以在驗收時，就少了一些本來就要去整理的地方的時間。

我覺得學校今年能完工各個新空間是個大工程，有很多東西要清掉和留存，要逐項看過和確認過 ，

所以我覺得那時候的施行有點難度的是怕丟錯還需要的東西，

後來，主管也一同加入，確定那些東 西未來會不會派上用場，

讓我們可以更有效率的處理掉那些已經擱置很久，又用不到的東西，但同時也像挖寶，

可以看到學校其實還有很多資源可以重複使用在布置或教學上，都有再被利用的可能，

學校也可以減少不必要的支出，在企劃上可以實際感覺到資源建檔過的好處，

雖然前期真的不是輕鬆的 ，要將資源一一列出整合、歸類和分類到很有系統，像網狀脈絡圖，

一旦有明確的方向，所有的連結 好像就通了。

資源開始可以回歸到自己所屬的新空間，藉由這次的夏季考核，

我發現主管想給我們的觀念就是重複的讓我們重新練習資源的處理方式，

透過口述了解自己的認知是不是對的，不對的就在更新修正 ，還是哪個環節記錯，建立正確收納觀念。

當新東西出現時，可以知道如何新增物件和收納擺放位置 ，這些很重要，

因為要避免再次堆積和亂的根源。 我覺得經歷過這段時間，收納和檢查這兩件事已經可以漸漸養成一種好習慣，

瞻前顧後，有時候多一次地確認可以減少 MISS 掉的機會，

像是常常被主管提醒的事件，也因為回家前要檢查教室的環 境是否乾淨、整齊，

還有其他空間的電源、保全燈、教室門窗、書籍…，相對越來越少，

但是環境新增的東西，會因為少碰而未留意，還要有待加強去習慣檢查維持，

這是我知道目前需要加強的地方， 習慣的養成需要和在意並行。

這次的考核還是一樣緊張，覺得又回到學生時期的那種氛圍，

晚上看到考場後覺得很有趣，再 加上打太鼓這件事，讓人醒腦也覺得很刺激。

對於未知和不確定的事情總讓我杞人憂天的擔心和沒有 自信，

所以我習慣讓自己複習再複習再複習，有些題目的邏輯我真的想得很複雜通不過去，

因為我有 一顆慣性的腦，但我很感謝給我金牌和提示的同事們，鼓勵我上去回答。

還有黃老師這次設計的考核 方式，聽完六十六題的題目和答案，六輪的考驗，

已經有了最基本的概念和印象，我印象最深刻的就 是要〝截圖回報〞這件事（這件事在後來的題目中出現了快十次吧！），

因為這題是我沒答對的，就 是少的那一個重要的步驟沒說到。

後來想了想，事情如不能盡善盡美，但知道問題點就還有機會改善 ，

感謝主管們的用心及同事們的愛心。