臺灣的中文水平，已今非昔比！ — —在臺灣視頻留言
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說要學正統的華文，全球都該來臺灣學習，這話原則上是同意的。對於大陸的語文，無論是字的形、音、義，我都討論過不少，而且是從學術的角度來討論，理性的、善意的討論。但是，現時臺灣的中文水平，已今非昔比，恐怕是明日黃花啊！
不用說太久遠，臺灣媒體近日經常都出現「致詞」這個詞，而且還用在非常隆重的場合，實在令人費解！正確是「致辭」。
有個怪現象，陸區和港區都用「周年」，單單臺區則普遍用「週年」，這種情況，「發布」與「發佈」，臺區也同樣普遍都用「發佈」。「周年」才是正詞。
篡改歷史，「篡改」是大陸用詞，那是錯用的；可在臺灣呢，跟陸區一樣，現時普遍都用「篡改」。正確是「竄改」。
總統大選時，舉辦「電視政見發表會」，這個標題就有語病，該是「電視政見發表會」呢？抑或是「政見電視發表會」呀？乾脆就用「政見發表會」啦！難道還要分別電視政見、電臺政見、電腦政見、電郵政見、電話政見、電訊政見、電影政見、電子政見…嗎？
我愛臺灣、我愛中華民國，我這個非兩岸人，飄零海外幾十年了，對臺灣現時的暴力民主、現時的腐蝕語文，也只能嘆一聲唏噓啊！
2024-10-7有感
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國語政策、臺灣各大族群及其母語乃至「臺語」爭端等究竟緣何而來，本文透過一點閱讀心得，從外國到本國，從南非到台灣，提出自己的一點想法，與大家一起討論、思考臺灣各族群母語乃至「國語」政策的未來。
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
近日，在報章媒體和社群平台熱議，要把「閩南語」改成「臺灣台語」的事情，想必很多人心中會有許多疑問，因此在這裡，我根據我對這個議題的理解，簡單白話整理了９點，提供給大家參考。
近日教育部公告將臺灣閩南語「正名」為臺灣台語，引起軒然大波，正反雙方紛紛採在自己的政治立場上熱議紛紛。身為一個語言學專業的學生，我原本以為這是一個冷門到不能再冷門的科目，但想不到與政治沾上邊之後，可以如此「熱門」。不過，既然是語言學專業的學生，總是得提一提自己的見解。
這邊的文字指的是中國文字，中華民國台灣繼承了正統的繁體字，對岸中共國則改良了文字結構，成了簡體字。
繁體字又稱正體字，即使筆畫再多，也要一筆一畫地寫完才能讓人看懂意思，而簡體字則是減筆減畫，甚至加上一些不倫不類、和文字本身不相關的筆畫，務求讓人易學易懂，我稱它叫文字的偷工減料，這樣的態度一產生，做
雙語方法現在是CLIL, 應該用SoR。英文教學，應該回歸英文老師。起點應該是PA, 不是phonics。
近年來，現代台灣社會隨著科技進步、全球化發展，文化的多元性不斷呈現。在這樣的背景下，有人開始思考，在現代社會，是否還有必要學習古老的文言文？這個問題涉及到文化傳承、語文修養以及個人發展等多個層面，值得深入探討。
在臺灣這篇土地上，有多元的原住民族群，其語言和文化代代相傳，是重要的文化資產。
然而，在歷史長河中，原住民語言曾經面臨過不同時期的困境和挑戰。
本文將梳理自光復初期至今的數個時期，探討臺灣原住民語言教育政策的演變。
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