我在今年的二月加入了雲林古坑華德福實驗高中，進入中學部的潮厝增班，正式在潮厝紮根，準備來實踐我的「打鐵教育計畫」！我在學校的核心課程是12年級的打鐵課，但同時我也獲家長工作坊邀請，於這個新年度為家長們開設親子打鐵課，在本次的師、親、子三位一體教育實驗裡，我有了全新身份，而這將給我什麼不一樣的想法呢?

親子與教育

學習

文化生活

以行動支持創作者！付費即可解鎖

【打鐵時光】打鐵教育紮根：切換身份後的第一堂親子體驗課——雲林潮厝華德福學校！

2024再次與繹心山房合作打鐵課，新年之初能在這片桃園市區旁的綠地裡與學員們一同打鐵熱熱身子，真是太好了。這次的課程有8位學員報名，我用一段台灣打鐵歷史與人類鐵器時代的小講座開場，接著再練習揮鎚，使大家都能體驗一下揮動鐵鎚所帶來的反饋力量，藉來回幾趟的練習、大家有了基本概念後，就是點火的時間了！

運動

【打鐵時光】跨界打鐵合作：冬日鍛刀取暖—繹心山房木柄短刀課

我在12月中有了機會前往台灣最重要的華德福基地之一：宜蘭慈心華德福觀課！這次謝謝慈心的詩閔副校長為我安排了二位資深老師的課程：穆傳蓁老師的《營養學》、郭朝清老師的《圓錐曲線》，2門8年紀乍看都是很硬的課，將為我帶來什麼樣的養分，實在令我期待。


【長光筆記】在宜蘭綻放的華德福教育星火——慈心觀課筆記分享！

因著淑如理事長熱情，去年更有了機會可以入校親眼去見識一下潮厝華德福教育的現場。謝謝協助安排的秀姿老師、斐茹老師，還有中學部的幾位老師（昭佑、喬木、致德、郁儒、壹婷、惠萍老師等），我12月總算有機會踏入真實的教學場域，看老師們發揮的魔法了！期待這又會是一趟奇妙旅程，一如潮厝總是給我的那樣。

【長光筆記】悄悄在田野間育成的華德福教育樂土——潮厝觀課筆記分享！

因為投入了華德福教育領域的研究所，也因此結識了不少新朋友：本次感謝我的同學建儀與仁美華德福的巫老師、莊老師，成功促成了行動打鐵「駐點計畫」。這次我將和15位11年級的學子一起挑戰在6週內完成二件作品的超級任務！我們會成功嗎？就讓我們看下去～

【打鐵時光】行動打鐵駐點計畫：共融於體制內外——楊梅仁美華德福學校

這是我一貫的開場白，是啊，還有好多輕鬆又優雅的課程可以體驗，假日也還有好多活動、市集能逛，為什麼要來學又熱又累的打鐵呢？但不論理由為何，這次在繹心超認真用心的推廣下，有八位夥伴在入秋後涼爽的秋陽中，要一起來渡過這個週末。

職場

旅行美食

【打鐵時光】跨界打鐵合作：在秋陽裡鍛刀—繹心山房木柄小刀課

因為潮厝秀姿老師的連線而與家長會淑如會長一同促成了這場由「家長、學生、老師」組成的三位一體實驗。我曾帶過老師研習、也因行動打鐵教了不少學生，家長帶孩子打鐵也在我工作室出現許多次，但若我想明白「教育」如何與「打鐵」結合，一堂融合教育三角色（師、親、子）的課，是否最能讓我看到打鐵課的不同面向呢？

【打鐵時光】行動打鐵小實驗（下集）：師親子三位一體的共學體驗——雲林潮厝華德福學校！

多小的孩子能打鐵？一堂給小學孩子的打鐵應該要如何設計？本次幸運地再得到機會回歸雲林潮厝華德福，開啟一場真正的實驗課：給小學三年級孩子來場打鐵體驗！本次和學校老師合作，加上自己對華德福教育的新認識，我將用新的視角來切入打鐵這件事！

【打鐵時光】行動打鐵小實驗（上集）：在小學裡燃起孩子眼中的光——雲林潮厝華德福學校！

「狩獵文化中，被允許擁有自己的刀或弓箭，代表你已是合格的獵人。」本次和繹心山房的合作，藉由他們傑出的文案，這場鍛刀課在繹心的草地與林蔭下成形地自然而然。而在鍛刀課中所巧遇的奇人，也開啟了自己對製刀、手工藝有了全新的思考：在鍛造過程中，真正被轉化的是什麼呢？

創作

國際

【打鐵時光】跨界打鐵合作：在虎頭山下鍛刀—繹心山房獵人小刀打鐵課

緣份有時便是如此神奇，3年多前因為好奇而主動踏進了繹心山房當時在蘆竹的弓場，與邱教練原先平靜泰然的聊天，在他知道我會打鐵後炸出了新火花：我們約好總有一天要來合作一場融合弓箭與鍛造的課程！而在本次看著學員們流下的汗水與完工時的笑，我真的好慶幸，自己有來實踐的這約定。

音樂藝文

【打鐵時光】跨界打鐵合作：在虎頭山下練弓鍛箭頭—繹心山房箭矢護符打鐵課

長光沙龍是一個融合多元題材的小平台，從少見技能的【行動打鐵計畫——鐵與火的魅力】系列看課堂間點燃的樂趣，或是想看我記錄生命日常的【燦爛常光的美好時刻】，甚至是我的個人奇妙創作【麻瓜獵奇事件簿】，這裡會有些有趣的題材打開你的視野!

精彩內容