長光
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長光沙龍是一個融合多元題材的小平台，從少見技能的【行動打鐵計畫——鐵與火的魅力】系列看課堂間點燃的樂趣，或是想看我記錄生命日常的【燦爛常光的美好時刻】，甚至是我的個人奇妙創作【麻瓜獵奇事件簿】，這裡會有些有趣的題材打開你的視野!
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由新到舊
親子打鐵課再度於潮厝華德福登場！這次我們要挑戰的是鍛造技巧多元的S勾，但可別小看了這個小勾勾，裡頭所隱含的技巧與能力要求，與做刀可是完全不同的層次的。而為什麼會出現這樣的課程轉化呢？就讓我由自己的「打鐵教育學」想法說起吧！
請問2025年會再開課嗎？
4月的空檔再度回到家鄉與好夥伴：繹心山房合作開課，讓打鐵的火焰於桃園市區燃起！在上次的課程後，繹心的回饋使我又得到精進空間，本次課程我將故事起在一整桌的工具介紹，我將原先對於鐵器文明發展、打鐵產業的歷史故事加回來課程裡，添入些文化的燃料後，再點燃我的鍛造爐！
在小小的公寓樓梯間，我不禁佩服自己能把打鐵課帶進如此都市且窄小的場域裡......今天的體驗課是位在淡水共學團的于先生想讓孩子們親身體驗打鐵這門技藝。但該如何在這小小空間展現打鐵吸引人的一面？這次開課評估起來非常困難，但行動打鐵計畫正是為這樣的挑戰而生的！就來讓最不可能的地方著迷上鐵與火的魅力吧！
我在今年的二月加入了雲林古坑華德福實驗高中，進入中學部的潮厝增班，正式在潮厝紮根，準備來實踐我的「打鐵教育計畫」！我在學校的核心課程是12年級的打鐵課，但同時我也獲家長工作坊邀請，於這個新年度為家長們開設親子打鐵課，在本次的師、親、子三位一體教育實驗裡，我有了全新身份，而這將給我什麼不一樣的想法呢?
2024再次與繹心山房合作打鐵課，新年之初能在這片桃園市區旁的綠地裡與學員們一同打鐵熱熱身子，真是太好了。這次的課程有8位學員報名，我用一段台灣打鐵歷史與人類鐵器時代的小講座開場，接著再練習揮鎚，使大家都能體驗一下揮動鐵鎚所帶來的反饋力量，藉來回幾趟的練習、大家有了基本概念後，就是點火的時間了！
我在12月中有了機會前往台灣最重要的華德福基地之一：宜蘭慈心華德福觀課！這次謝謝慈心的詩閔副校長為我安排了二位資深老師的課程：穆傳蓁老師的《營養學》、郭朝清老師的《圓錐曲線》，2門8年紀乍看都是很硬的課，將為我帶來什麼樣的養分，實在令我期待。
因著淑如理事長熱情，去年更有了機會可以入校親眼去見識一下潮厝華德福教育的現場。謝謝協助安排的秀姿老師、斐茹老師，還有中學部的幾位老師（昭佑、喬木、致德、郁儒、壹婷、惠萍老師等），我12月總算有機會踏入真實的教學場域，看老師們發揮的魔法了！期待這又會是一趟奇妙旅程，一如潮厝總是給我的那樣。
因為投入了華德福教育領域的研究所，也因此結識了不少新朋友：本次感謝我的同學建儀與仁美華德福的巫老師、莊老師，成功促成了行動打鐵「駐點計畫」。這次我將和15位11年級的學子一起挑戰在6週內完成二件作品的超級任務！我們會成功嗎？就讓我們看下去～
這是我一貫的開場白，是啊，還有好多輕鬆又優雅的課程可以體驗，假日也還有好多活動、市集能逛，為什麼要來學又熱又累的打鐵呢？但不論理由為何，這次在繹心超認真用心的推廣下，有八位夥伴在入秋後涼爽的秋陽中，要一起來渡過這個週末。
因為潮厝秀姿老師的連線而與家長會淑如會長一同促成了這場由「家長、學生、老師」組成的三位一體實驗。我曾帶過老師研習、也因行動打鐵教了不少學生，家長帶孩子打鐵也在我工作室出現許多次，但若我想明白「教育」如何與「打鐵」結合，一堂融合教育三角色（師、親、子）的課，是否最能讓我看到打鐵課的不同面向呢？
