華德福教育
含有「華德福教育」共 48 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
在潮厝當老師已跨入第二個年頭，接下導師工作也過了一個學期，帶班以來的風風火火，我也如同經歷爐溫的鍛鍊一般，形塑出自己的新樣態。面對熟悉的學生們，我在打鐵課中觀察到學生們展現出與課堂上不同的樣貌，學習態度與團隊合作能力提升，老師也重新審視自己對學生的瞭解，期待著未來與他們相處繼續激發出驚喜的火花。
去年曾受麗水華德福老師邀請而到小學開過基礎打鐵課，沒想到這個緣份從孩子們延伸到了家長課程，隔年我受家長邀請而再訪麗水。而同樣的場域、不同的人，但大人們的學習熱情同樣令人感動。文章詳述了課程過程，而在課程中那幾分鐘的靜默觀察，家長們高度的學習熱情與團隊合作精神，實在令人驚豔無比！
潮厝華德福晨曦班學生在為期兩年的打鐵課中，展現出令人驚嘆的自主學習力與技藝整合能力。這次的挑戰是「異材質整合」，日式小刀、Puukko刀、無鎖定折刀等不同難度的刀具製作，需要結合木工、金工、縫紉等技藝，這把刀展現華德福教育培養出的學習成效，也在觀察他們身上找到打鐵課與華德福教育理念的契合之處。
在古坑華德福帶水晶班打鐵課，課程從鍛造鋼筋開始，進階到製作刀具，中間自製鍛造爐的過程中也讓我發現參與式學習的力量。而鋼鐵的可塑性、熱處理的巨大變化，在這門打鐵課中，學生展現出高度的創意、自主學習能力和團隊合作精神，在在令我驚豔無比，或許打鐵真像我認為的，具有更深層教育意義吧！
這次因緣際會來到了竹華的融和農場開課，帶13位同學及家長在寒冬中感受鍛造的熱力。我引導大家感受揮鎚的手感與力道，並在多元的工具使用中展現打鐵的豐富及應用性。而其中最令我印象深刻的是竹華的大家在群體裡不分年齡展現的出高度的學習熱忱……或許這樣的跨越年紀的學習力，將是打鐵技藝傳承的核心趨力吧！
去年曾在潮厝小學部進行的打鐵課也輪到新一屆的小三生（曙光班）體驗，我決定把活動的體驗升級並改良，綜合了這段時間來的教學經驗與在華德福教育系統中的學習與思考，創造不一樣而更深刻的體驗，其中還多包含了我想讓他們明白的小祕密，至於是什麼呢？讓我們進文章裡一窺究竟吧！
俞廷老師在大約今年中主動透過鉄核組粉專私訊我，希望我能為她在康橋的5、6年級社團課帶來堂不一樣的打鐵體驗，當我進到教室，10個準備參加國際專題競賽的小學生，用著發亮的眼看著我帶的每樣工具……那是真心好奇著世界的孩子才能發出的光芒，耀眼無比的光芒，這堂課因他們的光芒而有什麼不可思議的轉化呢？
在充滿熱血華德福教師的場域裡，當麗水的子庭老師興沖沖地跑來問我有沒有機會合作打鐵課，立刻被她的熱情所感染，決定再度發動我的行動打鐵車，秋末出發新竹去！本次是響應麗水的米珈勒節意象，在秋日充滿鐵元素的日子中，我將在麗水收穫到什麼不可思議呢？
許多家長為了孩子的教育選擇舉家遷往環境優美的宜蘭。文章中透過一名高中女生的故事，探討了教育體制的影響、學習與生活的平衡，以及如何培養孩子的適應能力與獨立思考。這不僅是地理位置的選擇，更是對孩子未來發展的重要抉擇。
師訓課程結束之後，就進入夥伴們各自上台報告的環節了！這個部分是整個學期最精彩的部分。