在帶領自己的孩子跟眾多學生的經驗中，我發現對孩子來說，探索這個世界的多姿多彩的各項事物就是他們認識世界方法也是認識自己的方法！


親子與教育

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「老師，你說要陪孩子做他喜歡的事，但是他喜歡的我就是不喜歡呀！」

有不少的家長向我提出過這樣的困擾，我理解如果硬要家長去陪孩子，那種不得不的無奈感受，反而對親子關係是有害的。


家長經常提問：孩子在家都不願意做家事，為什麼在團體裡就願意？
關鍵是：孩子在做家事中感受到了什麼？

孩子們敏銳的觀察力都在關注著媽媽在做些什麼？那陣子我會刻意安排在這樣的時間裡做些什麼？簡單來說：我希望孩子有閱讀的習慣，我就會在這段時間也讓自己閱讀，我希望孩子學習不同語言，那麼我就得自己先開始！

身為父母一定會對孩子有所期望，覺察到自己的期望時，我們可以再多問問自己，期望背後我們在渴望什麼？



在寫下這些文字的當下，父母也會對自己有更多覺察，因為是鼓勵卡，父母也必須要刻意練習去看見孩子的亮點，當亮點被我們重視，孩子就會越來越發光！

成人如果可以溫和堅定地引導孩子分辨、認識這一層關係，孩子就會逐漸學習並且理解，在這個學習的過程中，我認為還有一件很重要的事，就是讓孩子真的感覺到自己「有所擁有」以及「被成人尊重」。

這兩年開始發現到「害怕犯錯、失敗」的年齡下降了不少，不過也因為孩子年紀小就進到團體，正向肯定的鼓勵很快就起了作用。

人都不喜歡輸的感覺，尤其在孩子身上，只要輸了就代表「我不好」，引發內心的「自卑感」，展現在外顯的行爲上，可能會有偷偷作弊、耍賴不認帳、悶悶不樂，大哭大鬧都有可能！
這是學生內在性格真實展現的時機，我可以更靠近學生的內心去理解他們。

害怕是一種感受，所以我們直接叫孩子「不要害怕」是無效的，我們否定孩子的感受，對他說：「沒什麼好怕的！」更會讓孩子覺得無能。

在養育孩子的過程中，好像陪伴著自己再一次的長大，孩子是我生命中美好的禮物，我希望在這份禮物中所收穫的一切能夠跟更多的人分享！