生命的模樣不該只是乖
悅讀好書:別再養育聽話乖小孩（方舟）文化出版
在成長的過程中，你也是大人眼中的乖小孩嗎？我曾經是，小時候我知道當一個乖小孩會有怎樣的好處，但是當乖小孩的壞處，卻是在我長大以後才知道！
書中透過一位老師在教育現場的實際經驗，跟所有成人分享：「生命終究會長成他本該有的模樣，比起引導孩子，更該幫助孩子學習自己做出選擇。」這一段話我非常的認同，當孩子開始向成人說出第一句：「我不要」時，孩子就已經開始發展自主的意識，我們可以開始賦予孩子「選擇」的機會，從二選一開始，孩子逐步累積生活中的選擇經驗與結果，他會逐漸成為一個獨立的個體，也學會為自己負責！
在我擔任老師的非學校團體中，我也經常賦予小學低年級的學生各種不同面向的選擇權利，學生們從一早進入教室開始，他可以選擇要玩什麼玩具？和誰一起玩？學習任務中有各種不同領域的工作，可以讓學生自主選擇安排，每天中午的午餐也都是學生們可以為自己做選擇，團體的事務，經過充分的說明與討論後，學生們也一定可以有所選擇。一段時間以後，低年級的孩子們在團體的時間裡，他們不再仰賴老師的指令，他們可以自主的安排自己需要進行的遊戲或學習工作，前兩週，我突然得到流感需要請假，等我康復回到教室中，看見學生們的學習成果及聽他們分享我不在時的學習經過，內心非常感動，在我請假的時候，他們可以穩定地完成學習任務，遇到問題時同學之間相互幫忙，也可以安心的跟其他班群老師合作，展現出自主獨立的模樣！相信孩子，在成人的陪伴與鼓勵下，讓孩子透過各種經驗長出想法與能力，成為自己的主人！
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這本書還沒上市就很期待，因為是瞭解荷蘭時代的第一手資料，畢竟《倒風內海》是創作小說，虛構成分多，《熱蘭遮之淚》是真實人物的日記改編，雖然受到個人視角的限制，但更忠實反映了當時的臺灣真實生活。
所以電子書一上架就趕快買了下來，等看完手頭正在看的書後就立馬翻來看，內容超乎我所期望。
拉芬妲很快地向家人公布了懷孕的好消息，琉璃宮在德瑞克過世、卡斯帕搬回柳溪之後，終於要迎來新成員了。
潘妮洛普的反應一如拉芬妲所預料，她非常地高興，精神都振奮了起來。不過她心情一好，又開始提供拉芬妲一堆有的沒有的建議，讓拉芬妲欣慰之餘多了點煩躁。
拉芬妲也告訴女兒菲洛美娜，她準備要當姊
相信多數人都有這樣的經驗，願意無償的準備一場驚喜；投入時間、投入金錢、投入似乎源源不絕的愛。在準備的過程中不覺得累、甚至還樂在其中，那是種很踏實的感覺，因為我們很確定我們應該、想要這麼做。為什麼為心愛的人準備這一切的「過程」會如此甜美呢？由愛做為行動的動力(機)來源與其他行動本質上有什麼差異
與上檔關美館「三次哀悼的練習」同樣帶有著人與外物之間共有經驗的臨摹、紀錄（重演），但此種狀態的達成卻並非是用許哲瑜慣用的3D建模掃描技術：灰白色、人物場景帶有殘缺、彷如有意自成為瑕疵翻模現實的影像質地，而是利用藝術家實拍之影像視角和展映形式，來轉化過往以來所處理的虛構之下的媒介與生命模組。
生命歷程中常常有些過不去的檻,會一直不斷的壓垮你讓自己簡直承受不了，就像哈利波特剛開始面對催狂魔一樣無助、焦慮、憂鬱、恐慌～不知道該什麼辦？幸好他身旁有很多生命的貴人陪伴與渡過。並學習召喚護法咒打敗心理的檻。
召喚護法咒～不是簡單的事，在所有失去下一定還有讓自己開心的事情，值得讓自己撐下去的因素，
沒有經過挫折和時間的淬鍊，J. K. 羅琳也不會為這個世界帶來動人的故事與想像
JK羅琳，用愛挺過生命的黑暗與磨難
仰風睜開眼，看見鉀鈉在寢室書桌前的座位上擺了個pose，看來他使用App已經駕輕就熟，鉀鈉轉過身來認真地看著仰風。
「你覺得猶大有聽懂嗎？」鉀鈉先開口。
「我覺得沒有。」仰風嚴肅地說。
「啊對了瑪拉基！你不是說要回來查？」
於是兩人翻開聖經，找到瑪拉基是舊約聖經最後一位先知。
「這本書的最後說到一切
(一)
自從加入方格子寫作也已經兩年多了，當初淺靖自己也在GOOGLE BLOGGER有第一代的部落格，為文雖然說精彩，但仍然因為殫精竭慮而形成內心的壓力，因而產生迷失(比如追求聲量贊同)，因而選擇放棄。在第二代部落格淺靖隨筆(方格子中)，我非常喜愛的是排版寫作，以及貼心的關燈設計，對於有時擔心自己
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