夜校的一千零一夜
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我在高職夜間部的教室日誌
「是我對法條的理解有誤嗎？學生不能升級應該是因為『重讀未達二次』，而不是因為他沒讀完最後一年。」
我這個國文老師瞇起眼睛，把〈同等學歷〉這一款仔仔細細反覆讀了好幾遍，彷彿找出某個錯字就能確定我自己是對的。
「是我對法條的理解有誤嗎？學生不能升級應該是因為『重讀未達二次』，而不是因為他沒讀完最後一年。」
我這個國文老師瞇起眼睛，把〈同等學歷〉這一款仔仔細細反覆讀了好幾遍，彷彿找出某個錯字就能確定我自己是對的。
酷暑，日正當中，我收到學生傳來的訊息，只有一句「老師！」，然後附了一張擷圖。
我放大一看，成績單，學期總平均那一欄，寫著60.7。
「哇塞，不用補考直接升級喔！！！恭喜你～～～～～～」
學生馬上回我：
「昨天看到眼淚都流下來了」
「這學期這麼認真得到結果了」
「高三要繼續保持下去！」
酷暑，日正當中，我收到學生傳來的訊息，只有一句「老師！」，然後附了一張擷圖。
我放大一看，成績單，學期總平均那一欄，寫著60.7。
「哇塞，不用補考直接升級喔！！！恭喜你～～～～～～」
學生馬上回我：
「昨天看到眼淚都流下來了」
「這學期這麼認真得到結果了」
「高三要繼續保持下去！」
是人都喜歡聽故事。
管你博士學歷還是大字不識的幼童，故事就是一把能輕易開啟某處的鑰匙。
大學修教程時，不止一位老師一再對我們說：
「最簡單引起動機的方式，就是說故事給學生聽」、「沒有人不愛聽故事的」。
是了，我也是個愛講故事的人。那正好，我跟學生的默契就建立在故事上吧。
「是我對法條的理解有誤嗎？學生不能升級應該是因為『重讀未達二次』，而不是因為他沒讀完最後一年。」
我這個國文老師瞇起眼睛，把〈同等學歷〉這一款仔仔細細反覆讀了好幾遍，彷彿找出某個錯字就能確定我自己是對的。
「是我對法條的理解有誤嗎？學生不能升級應該是因為『重讀未達二次』，而不是因為他沒讀完最後一年。」
我這個國文老師瞇起眼睛，把〈同等學歷〉這一款仔仔細細反覆讀了好幾遍，彷彿找出某個錯字就能確定我自己是對的。
酷暑，日正當中，我收到學生傳來的訊息，只有一句「老師！」，然後附了一張擷圖。
我放大一看，成績單，學期總平均那一欄，寫著60.7。
「哇塞，不用補考直接升級喔！！！恭喜你～～～～～～」
學生馬上回我：
「昨天看到眼淚都流下來了」
「這學期這麼認真得到結果了」
「高三要繼續保持下去！」
酷暑，日正當中，我收到學生傳來的訊息，只有一句「老師！」，然後附了一張擷圖。
我放大一看，成績單，學期總平均那一欄，寫著60.7。
「哇塞，不用補考直接升級喔！！！恭喜你～～～～～～」
學生馬上回我：
「昨天看到眼淚都流下來了」
「這學期這麼認真得到結果了」
「高三要繼續保持下去！」
是人都喜歡聽故事。
管你博士學歷還是大字不識的幼童，故事就是一把能輕易開啟某處的鑰匙。
大學修教程時，不止一位老師一再對我們說：
「最簡單引起動機的方式，就是說故事給學生聽」、「沒有人不愛聽故事的」。
是了，我也是個愛講故事的人。那正好，我跟學生的默契就建立在故事上吧。