https://youtu.be/BcoIR7z9yxE?si=Iok5PljBsUM71kZj
拜酷的夢的中文怪物一系列影片之賜，讓我想起多年前教平仄時的課堂回憶。
彼時在講解近體詩的格律。講完平仄的概念後，我讓學生先以自己的名字練習作判斷。
H：「我的名字有輕聲耶！這樣算平聲還是仄聲？」我：「你的名字哪個字是輕聲？」
H：「ㄒㄩㄢ啊。」
我：「ㄒㄩㄢ明明就是一聲，哪是輕聲？輕聲是ㄅㄚˋ『ㄅㄚ˙』、ㄇㄚ 『ㄇㄚ˙ 』、我『ㄉㄜ˙』，這種才是輕聲。」
我很久沒有把輕聲念那麼誇張，學生都在笑，不知在笑什麼。
一旁的L接著說：「一般人取名不會用輕聲字吧？」
我：「對，你說的沒錯。如果哪個同學發現有人取名用輕聲字，告訴我，我發一千塊給你。」
學生眼睛都亮了，紛紛問：「只要名字中有1個字是輕聲就可以嗎？」
從他們的反應我驚覺有詐，馬上說：「欸等等，你們不准去給我改名喔，改成什麼『黃的ㄒㄩㄢ』、『陳的ㄌㄨㄣˊ』這種的喔！」
真是好險，不然搞不好真的有死小孩會去改名。古有鮭魚之亂，今有輕聲之亂啊。
後來又教了入聲字。宜蘭的孩子普遍會台語，這個概念一向不難。
但上課常不在狀況內的Y，在聽完入聲字的解說喔，他突然冒出一句：
「老師，我的名字中的ㄏㄜˊ，也可以念成ㄏㄢˋ，那它算入聲字嗎？」
我：「那以後我們不叫你ㄏㄜˊ ㄧˋ，都改叫你ㄏㄢˋ ㄧˋ，你覺得可好？」
於是這節課就在充滿ㄏㄢˋ ㄧˋ中，畫下了愉快的句點。
