微醺囈語
11免費公開
這一區是一些關於哲學、價值觀的腦洞，和一點個人的小發現。可以把它當甜點（樂子）、也歡迎仔細品嘗（理性討論）！（出爐時間不固定）
Top 5
本文總結前兩篇的觀點，探討上位者穩定正回饋系統的兩套策略：施以小惠和分而治之。並提出社會資源增減會影響兩套策略的使用傾向，最後收束於個人對於翻轉階級的追求。為資源與階級系列之三（完結篇）。
本文總結前兩篇的觀點，探討上位者穩定正回饋系統的兩套策略：施以小惠和分而治之。並提出社會資源增減會影響兩套策略的使用傾向，最後收束於個人對於翻轉階級的追求。為資源與階級系列之三（完結篇）。
本文延續上篇以資源為基礎將社會粗分成上/下位階級的思路，試圖探討主流價值體系中的矛盾之處在維護階級體系上的意義。核心主張為「相互矛盾的觀點可以同時被推崇，因為這有利於轉移階級矛盾並穩定體系運作」。為資源與階級系列之二。
本文延續上篇以資源為基礎將社會粗分成上/下位階級的思路，試圖探討主流價值體系中的矛盾之處在維護階級體系上的意義。核心主張為「相互矛盾的觀點可以同時被推崇，因為這有利於轉移階級矛盾並穩定體系運作」。為資源與階級系列之二。
本文提出將資源明確定義成「有供給、有需求、能被估價和交換的一切事物」的想法，並懷疑資源分配採正回饋機制，隨即以此為基礎，利用資源充足與否將階級粗略劃分為兩類（上/下位者）。為資源與階級系列之一（本系列腦洞很大，請斟酌閱讀）。
本文提出將資源明確定義成「有供給、有需求、能被估價和交換的一切事物」的想法，並懷疑資源分配採正回饋機制，隨即以此為基礎，利用資源充足與否將階級粗略劃分為兩類（上/下位者）。為資源與階級系列之一（本系列腦洞很大，請斟酌閱讀）。
本文試圖探討看似懂得很多道理，卻過不好一生的兩項疑點，並提出作決策時應避免行動邏輯混亂和言行不一（兩項疑點）以自勉。
本文試圖探討看似懂得很多道理，卻過不好一生的兩項疑點，並提出作決策時應避免行動邏輯混亂和言行不一（兩項疑點）以自勉。
本文探討估價行為在市場中的重要性，以及價值的根本來源——稀缺性（供給小於需求）。並透過人際關係的實際案例，演繹市場經濟中的供需原理，強調在互動中應避免不對等的權力關係，並理性評估自身價值與付出，以尋求對等的交換與健康的關係。
本文探討估價行為在市場中的重要性，以及價值的根本來源——稀缺性（供給小於需求）。並透過人際關係的實際案例，演繹市場經濟中的供需原理，強調在互動中應避免不對等的權力關係，並理性評估自身價值與付出，以尋求對等的交換與健康的關係。
簡單介紹美國行為學家約翰·邦帕斯·卡爾宏於1968年進行的「25 號宇宙（老鼠烏托邦）」實驗。卡爾宏在一個資源充足、無外部威脅的環境中飼養老鼠，觀察其族群的發展、社會結構的演變及最終的崩潰。實驗結果呈現出與細菌培養相似的生長曲線，引發作者思考。
0/5「生不如死」的年代，你怎麼選？
簡單介紹美國行為學家約翰·邦帕斯·卡爾宏於1968年進行的「25 號宇宙（老鼠烏托邦）」實驗。卡爾宏在一個資源充足、無外部威脅的環境中飼養老鼠，觀察其族群的發展、社會結構的演變及最終的崩潰。實驗結果呈現出與細菌培養相似的生長曲線，引發作者思考。
0/5「生不如死」的年代，你怎麼選？
「為什麼明明我指出了大家的盲點，結果卻被無視？」
「為什麼某某人明明不怎麼樣，反而可以平步青雲？」
本文將以略帶懷疑論的視角，嘗試回應網上隨處可見的「高認知」與「不如意」之間的普遍聯想。
「為什麼明明我指出了大家的盲點，結果卻被無視？」
「為什麼某某人明明不怎麼樣，反而可以平步青雲？」
本文將以略帶懷疑論的視角，嘗試回應網上隨處可見的「高認知」與「不如意」之間的普遍聯想。
早上好呀，
拖了一個月，總算想起來要更【微醺囈語】這個房間。先簡短的介紹一下：我打算要在這裡分享一些關於價值觀和其它抽象議題的個人看法。為了更順利的講解思路，以及避免不必要的誤會，我認為首先應該要把方法論講清楚，才有了這篇文章。（廢話結束）
何謂智慧？
每一天，我們都有可能遇到許多不同的觀點、
早上好呀，
拖了一個月，總算想起來要更【微醺囈語】這個房間。先簡短的介紹一下：我打算要在這裡分享一些關於價值觀和其它抽象議題的個人看法。為了更順利的講解思路，以及避免不必要的誤會，我認為首先應該要把方法論講清楚，才有了這篇文章。（廢話結束）
何謂智慧？
每一天，我們都有可能遇到許多不同的觀點、
Top 5
本文總結前兩篇的觀點，探討上位者穩定正回饋系統的兩套策略：施以小惠和分而治之。並提出社會資源增減會影響兩套策略的使用傾向，最後收束於個人對於翻轉階級的追求。為資源與階級系列之三（完結篇）。
本文總結前兩篇的觀點，探討上位者穩定正回饋系統的兩套策略：施以小惠和分而治之。並提出社會資源增減會影響兩套策略的使用傾向，最後收束於個人對於翻轉階級的追求。為資源與階級系列之三（完結篇）。
本文延續上篇以資源為基礎將社會粗分成上/下位階級的思路，試圖探討主流價值體系中的矛盾之處在維護階級體系上的意義。核心主張為「相互矛盾的觀點可以同時被推崇，因為這有利於轉移階級矛盾並穩定體系運作」。為資源與階級系列之二。
本文延續上篇以資源為基礎將社會粗分成上/下位階級的思路，試圖探討主流價值體系中的矛盾之處在維護階級體系上的意義。核心主張為「相互矛盾的觀點可以同時被推崇，因為這有利於轉移階級矛盾並穩定體系運作」。為資源與階級系列之二。
本文提出將資源明確定義成「有供給、有需求、能被估價和交換的一切事物」的想法，並懷疑資源分配採正回饋機制，隨即以此為基礎，利用資源充足與否將階級粗略劃分為兩類（上/下位者）。為資源與階級系列之一（本系列腦洞很大，請斟酌閱讀）。
本文提出將資源明確定義成「有供給、有需求、能被估價和交換的一切事物」的想法，並懷疑資源分配採正回饋機制，隨即以此為基礎，利用資源充足與否將階級粗略劃分為兩類（上/下位者）。為資源與階級系列之一（本系列腦洞很大，請斟酌閱讀）。
本文試圖探討看似懂得很多道理，卻過不好一生的兩項疑點，並提出作決策時應避免行動邏輯混亂和言行不一（兩項疑點）以自勉。
本文試圖探討看似懂得很多道理，卻過不好一生的兩項疑點，並提出作決策時應避免行動邏輯混亂和言行不一（兩項疑點）以自勉。
本文探討估價行為在市場中的重要性，以及價值的根本來源——稀缺性（供給小於需求）。並透過人際關係的實際案例，演繹市場經濟中的供需原理，強調在互動中應避免不對等的權力關係，並理性評估自身價值與付出，以尋求對等的交換與健康的關係。
本文探討估價行為在市場中的重要性，以及價值的根本來源——稀缺性（供給小於需求）。並透過人際關係的實際案例，演繹市場經濟中的供需原理，強調在互動中應避免不對等的權力關係，並理性評估自身價值與付出，以尋求對等的交換與健康的關係。
簡單介紹美國行為學家約翰·邦帕斯·卡爾宏於1968年進行的「25 號宇宙（老鼠烏托邦）」實驗。卡爾宏在一個資源充足、無外部威脅的環境中飼養老鼠，觀察其族群的發展、社會結構的演變及最終的崩潰。實驗結果呈現出與細菌培養相似的生長曲線，引發作者思考。
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簡單介紹美國行為學家約翰·邦帕斯·卡爾宏於1968年進行的「25 號宇宙（老鼠烏托邦）」實驗。卡爾宏在一個資源充足、無外部威脅的環境中飼養老鼠，觀察其族群的發展、社會結構的演變及最終的崩潰。實驗結果呈現出與細菌培養相似的生長曲線，引發作者思考。
0/5「生不如死」的年代，你怎麼選？
「為什麼明明我指出了大家的盲點，結果卻被無視？」
「為什麼某某人明明不怎麼樣，反而可以平步青雲？」
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每一天，我們都有可能遇到許多不同的觀點、