作文練習

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這篇文章提供了一堂國高中人物描寫教學活動,透過角色扮演、劇照分析和九宮格描寫模板,引導學生從動作、語言、表情、情境等方面進行細緻觀察,提升人物描寫的立體感和細節呈現,讓人物更鮮活生動。教學活動培養學生的觀察力和邏輯推敲能力,並將人物描寫融入生活實踐,鼓勵學生觀察身邊的人事物,捕捉細節,提升寫作能力。
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一、 (一)        作者將其分為必要、次要以及可有可無的。        如此分類是因為在兼顧各種人生議題上,滿足必要且無須耗費過多心力的事物應該優先選擇,而不是藉由犧牲來追求其他反而本末倒置。(79字) (二)        在作者所列的六項人生選擇中,我會優先專注於健康和友情與