受壓迫者教育學

#受壓迫者教育學含有「受壓迫者教育學」共 4 篇內容

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【語思】當學生很好嗎？從師大教育研究所畢業的心得隨筆（二）你走進書店或圖書館，循著書架標示或索引編號，來到「教育學」的區塊，你抽出一本「教育哲學」。這本書有好幾本複本，說明了它應該頗為暢銷，或是經常被借閱。如果是放在圖書館的書，也許書皮已經被翻到有不少明顯的破爛，可以看到館員細心的用膠帶修補過。不過沒關係，因為太多人借的關係，旁邊就有一本嶄新的複本，是今

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早晨的賦格的沙龍

2023-03-20

#教育 #學校 #教育哲學

一百六十分鐘的自我思辨斷章要如何帶領一群高中、五專、大學生，思辨「思辨」，是一件困難的事。然而，我今天要談的是，我自己。

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讀冊弘，寫日常

2021-10-30

#思辨 #PauloFreire #受壓迫者教育學

從《受壓迫者教育學》看臺灣教育困境（二）：提問式教育的實踐Freire 在第二章中談到了「囤積式 (Banking) 教育」與「提問式教育」的概念與比較。在囤積式教育中，教師和學生的關係是上對下的，並且由教師來決定課堂中的學習內容、目標、進行方式。在提問式的教育場域中，師生間的權力不對等關係被打破，雙方透過平等的對話、溝通，一同建立起學習內容與方向。