深度學習的技術(下)學習如何學習(拓、活)
繼上一篇談到「記、懂、網」之後,讓我們再續談「拓」。在拓篇,我們將要增加知識的品質。而在本篇的最後一節「活」篇,則是探討到學習的管道。
所以,在讀這篇文章時,你也可以反過來,先拉到最下面的「活」篇,掌握正確的學習管道之後,你再回來這裡,將知識依照順序加工 深度學習的技術(上)學習如何「學習」
在學習的過程中,不同的階段,知識點的運用在大腦的變化不盡相同,從傳統的點線面教學、走到資訊爆炸的現在。
我們需要的是:記、懂、網、拓、活。 世界上沒有什麼不求回報的付出
你我都常聽到一句話:「人要創造自己被利用的價值」
這句話雖然道出了資本主義下,人人都是的自由個體,享有著開放的經濟市場,確也讓人覺得聽起來沒那麼舒服、充滿銅臭味
所以相較下,大家比較喜歡的是另外一句話:「做人付出,要不求回報」
如何說話讓人深深著迷?我曾經多次提過,我認為活在這個時代,最重要的三種能力。
分別是:「寫作的能力、演說的能力、溝通的能力」
這三個能力看起來類似,卻在最精髓處有著莫大的不同。看似通一則通三、實則是毀一則三項全毀。
而如果這三項能力,又硬要再往下選擇其一來做為身而為人最重要的能力。
那我的首選,絕對是溝通力。 疫情中的山頂洞人從面對問題的角度來看,人的思維可以分為過去式、現在式、未來式三種
未來人
過去人
現在人 聚焦HOW、而不是WHY
某天,下午大約四五點,我幫一位年輕人做了一場諮詢。
他的母親,在他來找我諮詢前大約一個小時前住院。病因是什麼?當時來找我的他,並不是很清楚
而他,晚上正有一份商業合約要談,在時間上就已經先卡到了。
大腦檢核系統
檢核系統就是check point,一份人工事件的完美處理,其實不是一氣呵成、而是多個大腦檢核點達成後的產物。而你我的大腦裡都有這個玩意兒。